人武部书记述职报告

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人武部书记述职报告本文简介:人武部书记述职报告一年来,在xx市委、xx军分区***的正确领导下,坚持以“xxxx”重要思想为指导,全面贯彻党的xx届四中全会精神,自觉做到“两副担子”一肩挑,扎实履行第一书记职责,解放思想,干事创业,圆满完成了各项工作任务。下面,我就一年来履行第一书记职责情况作以汇报。一、抓学习,不断增强做好党管

人武部书记述职报告本文内容:

人武部书记述职报告

一年来,在xx市委、xx军分区***的正确领导下,坚持以“xxxx”重要思想为指导,全面贯彻党的xx届四中全会精神,自觉做到“两副担子”一肩挑,扎实履行第一书记职责,解放思想,干事创业,圆满完成了各项工作任务。下面,我就一年来履行第一书记职责情况作以汇报。

一、抓学习,不断增强做好党管武装工作的紧迫感和责任感

工作中,坚持用党管武装的理论知识武装头脑,认真贯彻上级关于国防后备力量建设的指示要求,自觉落实上级机关制定的学习制度,积极参加武装部***中心组理论学习。作为县里的“一把手”,平时工作千头万绪,但我始终坚持做到:人武部送阅的文件必看,重要的军事报刊书籍必读,有关武装工作的法规必学,上级组织的国防知识竞赛和函授作业必答。通过加强学习,使我能及时了解到上级对武装工作的指示精神,明确下步工作的方向。这一切都为我抓好武装工作奠定了基础。在自己学的基础上,同时抓好各级***的学习。在国防动员会或国防教育委会例会和全县武装工作会议上,都组织大家认真学习国防法规,讲清加强国防后备力量建设的重要性和必要性,讲清落实党管武装是职责所赋、任务所需、使命所系,不断强化大家“两头兼顾”的责任意识。一年来,在县委的要求下,各级各部门做到了把武装工作纳入***工作日程,纳入领导干部责任考核内容,纳入本单位建设总体规划。同时,要求组织部门会同人武部把党管武装工作职责打印成册,下发到各乡镇党政一把手和各部门负责同志手中,加强学习,对照职责抓工作,有效地增强了各级关心支持武装工作的自觉性和紧迫感。

二、抓教育,营造关心支持武装工作氛围

一年来,坚持把国防教育纳入***班子学习计划,纳入党校培训内容,纳入学校教学课程,纳入全民教育总体规划,不断强化全民国防观念。xxxx年“八一”前夕,在全县开展了首届关心国防建设“双十佳”评比活动,并在《xx国防教育报》上以整版篇幅形式大力宣传,同时召开了表彰大会,在全县营造了关心国防建设的良好氛围。在“国防教育系列活动”中,按照上级通知精神,严密组织,充分准备,高标准完成了上级赋予的各项任务。其中印发试卷2万份,回收2万份;签名条幅17条,参与人员数量13000余人。同时,县广播电台、电视台等大众媒体,抽出专门人员,组织了声势较大的国防教育日宣传活动、“征兵宣传月”活动。“八一”期间,县人武部与县供电公司联合举办了“庆祝建军80周年”联欢会,使广大干部群众在寓教于乐中增强了国防观念,营造了党管武装工作的良好氛围。

三、抓班子强队伍,不断强化大局意识

立足建设,着眼大局,切实加强***班子和干部队伍建设,不断发展壮大国防后备力量,提高整体素质和战斗能力。突出抓好部***班子建设,认真贯彻民主集中制原则,以班子的团结带动整个队伍的团结,增强了班子的凝聚力和向心力。这届***班子组成后,我坚持定期到人武部参加部******,与***一班人共同查摆问题,分析原因,制定改进措施和今后发展规划。按照学习、团结、求实、敬业的要求不断加强***班子建设,结合全县“解放思想,加快发展,争创强县”大讨论活动,在全县武装系统中开展了“全县上下争强县,武装系统怎么办”大讨论,对武装部***班子提出了“解放思想谋发展,与时俱进创一流,争当全市武装工作排头兵”的奋斗目标。通过指导开展了“学习实践‘xxxx’重要思想,积极推进中国特色军事变革”和党的xx届四中全会精神的学习教育活动,教育***成员牢固树立立党为公、执政为民的思想,自觉讲党性、顾大局、做奉献。***班子带头转变观念,解放思想干事创业,带来了民兵预备役建设的全面提升。无论是民兵训练、军事考核、抗洪演练,还是帮扶后进村、新闻报道等工作,都取得了较好的成绩,其中人武部帮扶后进村工作被省军区评为先进单位。我们把专武干部的管理使用纳入党政干部范畴,做到统一培训、统一考评、统一调配,并充分尊重人武部的意见,做到人武部不推荐不提名,不任命不到位。200x年7月份,结合乡镇领导班子调整,在全县干部调整面较小情况下,由组织、人事部门会同人武部组成联合考评组对全县基层专武干部进行了一次综合考评,对专武干部队伍作了调整,其中调出武装行3人,提升副科级5人(乡镇部长3人,县武装部2人),有力地加强了专武干部队伍建设,大大激发了全县专武干部的积极性。

暮歌 2022-07-15 12:32:01

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五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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