用智慧陪伴幼儿一起成长

用智慧陪伴幼儿一起成长本文简介：陪伴幼儿一起成长幼儿教育是爱的教育，能成为一名幼儿教师是幸福地！每当有人我问是干什么工作的？我都会自豪地告诉他：我是一名幼儿教师。别人一听是搞幼儿教育工作的，都会向我投来羡慕的目光，那你多幸福啊！每天一群天真、可爱的孩子围着你转，难怪你也想个小孩子。而且，等有了自己的孩子一定会教育起来得心应手。每每

用智慧陪伴幼儿一起成长本文内容：

陪伴幼儿一起成长

幼儿教育是爱的教育，能成为一名幼儿教师是幸福地！每当有人我问是干什么工作的？我都会自豪地告诉他：我是一名幼儿教师。别人一听是搞幼儿教育工作的，都会向我投来羡慕的目光，那你多幸福啊！每天一群天真、可爱的孩子围着你转，难怪你也想个小孩子。而且，等有了自己的孩子一定会教育起来得心应手。每每听到这些话语就感觉当初选择做一名幼儿教师是正确的。因为，我从小就喜欢孩子，喜欢和孩子们唱唱跳跳、打打闹闹，梦想自己长大能做一个孩子王。所以，在11年前我选择了做一名幼儿教师这一理想职业。

在工作的11年里，让我明白作为一名合格的幼儿教师，除了用爱心去爱护每个幼儿，细心观察每个幼儿，耐心引导每个幼儿，用责任心关注每个幼儿，更要用心用智慧陪伴幼儿一起成长。我们该如何智慧地陪伴每个幼儿成长呢！下面是我在近几年教育教学所总结出来的几点，供大家一起分享、探讨，望各位多多批评、指正，为了让我们每个幼儿能有一个幸福难忘的童年共同努力！

一、对幼儿的表扬要适当并落到实处

太多的表扬会给幼儿造成许多束缚与负担，当没有达到老师的期望时，孩子会容易产生挫折、内疚感。如：老师夸孩子的口头禅：“你真棒”“你真乖”等等。当孩子不听话时，个别孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。记得刚出来工作不久，班上有一位名叫张超的小朋友，性格活泼、开朗，回答问题积极。每次听到我夸他，他都会高兴得蹦蹦跳跳，特别兴奋。有一段时间，他上课特喜欢和旁边的何小玲说话，做操也很不认真，经常听到小朋友告他的状。他得到表扬的次数越来越少了，我发现他的性格不像以前那么开朗了，也没以前自信了，回答问题也不积极了，有时候感觉他变得我都快不认识了。有一次，她妈妈来幼儿园接她，和她的妈妈沟通以后才知道。原来，在他眼中老师天天说他乖，夸他棒！是因为老师爱他。可是，老师现在不喜欢他了，也没有夸他乖、。跟她妈妈沟通以后，才明白我以前动不动就夸孩子乖！孩子棒！让幼儿养成了优越感！喜欢听赞美的话。完全忽略了对孩子进行有针对的表扬，孩子其实根本不知道他哪儿乖？哪儿棒？在后来，我每次在夸奖幼儿的时候都会就某件具体事情表扬幼儿。如：“宋仕蒲，你今天做操很认真！”“高玲今天唱歌声音响亮！”“魏莱今天主动把垃圾扔到了垃圾筒”等等，对孩子的表扬要适当并落到实处。

二、对幼儿的提问要多留给幼儿动脑的空间

课堂上由于老师迫切希望让幼儿达到设定的教学目标，提问的时候总会反复地追问幼儿，“好不好、对不对、是不是、乖不乖、”没有留给孩子去动脑的机会。作为一名幼儿教师，应该在课堂上尽量多多提出问题，引导幼儿解决问题，帮助幼儿用自己的思维说出自己的想法。比如：老师要组织幼儿玩游戏，有的老师就直接会告诉幼儿：我们来玩一个《老狼几点钟的游戏》好不好？幼儿说：好。完全没有留给孩子动脑的机会，交流的空间，由孩子自主选择。我认为教育更多的是去引导幼儿，让幼儿和老师共同去探索，而不是把孩子训练成一只听话的羔羊。其实，在组织幼儿玩游戏的时候完全可以用不同的方法引导幼儿。改变提问的方式。在玩游戏前这样提问：现在，我们要一起来玩一个游戏怎么样？可是，你们想玩什么游戏呢？这时候的幼儿肯定会七嘴八舌地说出自己想玩的游戏名称。先让幼儿动脑去讨论，老师再小结。哦！我们的小朋友都有自己的想法，记住了这么多好玩的游戏名称，真了不起！可是，我们只能选择一个并适合大家一起玩的游戏，选什么游戏好呢！嗯！张滔想玩一个《老狼几点名钟的游戏》，想法不错。与其让幼儿被动地言听计从，不如交给幼儿主动选择的权力和机会。

三、老师不能总以命令的口吻去要求幼儿

老师不是指挥官，不能总是对孩子命令这命令那。如：发现幼儿乱扔垃圾在地上，一般老师都会以命令的口吻说：“把地上的垃圾捡到垃圾筒”。如果老师善于用智慧抓住教育契机，会对幼儿提问：垃圾宝宝应该住在什么地方？垃圾宝宝身上会有什么样的一股味道？如果我们小朋友都把垃圾到处乱扔会怎么样？小朋友喜欢在干净的地方玩耍还是喜欢在又脏又臭的地方玩耍啊？要怎样才能让我们的教室保持干干净净呢？让幼儿讨论，老师再小结：哦！我们的小朋友真聪明啊！发现了垃圾宝宝身上有很多很多的细菌，小朋友把它乱扔会让我们生病，会让我们的教室变得又脏又臭，谁也不喜欢在又脏又臭的地方玩吧！如果有垃圾我们应该把它扔到垃圾筒，这样才能让我们的教室保持干干净净。我们班这学期虽然是小班，可是，每天放学教室都会保持得干干净净。如果地下有垃圾不用老师提醒，都会有幼儿主动捡到垃圾筒。我们如果发现幼儿乱扔垃圾，只是单纯地命令他捡到垃圾筒，他肯定下次还会再乱扔。如果对幼儿多多进行实例教育，让幼儿明白乱扔垃圾会污染环境，会让我们大家生病，老师再对于爱清洁的幼儿多多进行表扬，幼儿慢慢就会养成不乱扔垃圾的好习惯。

四、保护好幼儿自尊心，不要呵斥和嘲笑幼儿

在课堂上提问给幼儿，当幼儿不会的时候，某些教师会大声地呵斥：“笨蛋，那么简单都不会，你怎么那么笨啊？其它的小朋友都会，你为什么就不会呢？”我们有的幼儿胆子小，在老师上课的时候，想尿尿可是又不敢去，结果就会尿湿裤子。如果我们只会对幼儿大吼大叫：“为什么不去厕所啊？你怎么那么笨？不知道想尿尿要去厕所吗？小朋友看他多羞啊！”如果一味地指责、埋怨幼儿，不仅不会解决问题，还会严重地伤害幼儿的自尊心。作为一名智慧的幼儿老师，会抓住教育契机，请尿湿裤子的幼儿谈谈：“不小心尿湿了裤子，有什么不舒服？身上会有一股臭臭的什么味？穿着湿裤子会怎么样？如果想上厕所该怎么办？”请幼儿自己来说一说，老师再进行小结：穿着湿裤子会让小屁股很不舒服，身上还会有一股臭臭的尿味，小朋友还会很容易感冒，想上厕所就应该告诉老师，尽快到厕所去。不能直接把尿撒在裤子上，小朋友都已经长大了，尿湿裤子会被别人笑话地哦！只有用实例请幼儿讨论，让幼儿知道为什么不能尿湿裤子，怎样才不尿湿裤子，这样才能对幼儿起到很好教育效果，同时不伤害幼儿的自尊心。

五、严格要求自己，做好幼儿的榜样

老师是幼儿模仿的榜样，幼儿是老师的镜子。经常有家长会说：幼儿在家模仿老师上课，把家长当作学生，自己扮演老师，老师的言行举止对幼儿影响较大。我们很多的时候都会要求幼儿不能这不能那。如：上课不能玩玩具，而有的老师下课会自己玩手机；不许在幼儿园吃零食，而老师会在幼儿吃早餐；不许幼儿乱扔垃圾，而老师随手一扔；不许幼儿横穿马路，而老师却横冲直闯；要求幼儿懂礼貌，而有时候当老师听到幼儿向老师问好的时候，不予理睬，假装没看见一样；要求幼儿乐于助人，而有时候发现幼儿鼻涕快流到嘴巴里的时候，不会主动帮幼儿擦干净。作为一名幼儿教师更应该严格要求自己，做到举止文明、动作优雅、，时刻树立好幼儿的榜样。

六、调整好心态，做一名幸福地幼儿教师

老师们在一起的时候，总会抱怨：幼儿园教师工资低；现在幼儿胆子大、不听老师的话；幼儿老师像保姆，不被人尊重；幼儿对老师没感情，一踏出幼儿园的大门就不记得老师；家长只关心小学、中学老师对孩子的教育，根本不在乎幼儿教师对孩子的教育等等。其实，这一切只不过是因为老师没有一个良好的心态，对幼儿教育这一职业理解不够透彻，在工作中不够智慧。

只有真正关心幼儿成长的教师，喜欢幼儿教育这一职业，并愿意用心去做一名智慧地幼儿教师，用我们幼儿教师特有的智慧陪伴每个幼儿健康快乐地成长！才能为我们的学前教育事业贡献出自己的一份绵薄之力！