必修1 Unit 2 English around the world 教学设计第一课时
必修1Unit2Englisharoundtheworld教学设计第一课时本文简介:第一课时Warmingup第一步:合上书本,要求学生说出对英语有多少了解(HowmuchdoyouknowabouttheEnglishlanguage?)让学生自由回答(ItistheofficiallanguageofmanycountriesandtheUN;Itislearnedbypeop
必修1Unit2Englisharoundtheworld教学设计第一课时本文内容:
第一课时
Warming
up
第一步:合上书本,要求学生说出对英语有多少了解(How
much
do
you
know
about
the
English
language?)让学生自由回答(It
is
the
official
language
of
many
countries
and
the
UN;
It
is
learned
by
people
in
many
non-English
speaking
countries;
etc.
Answers
may
vary);
第二步:向学生介绍世界上两种主要的英语:VOA(Voice
of
America)英语和BBC(British
Broadcasting
Corporation)英语,如有足够的资料,可以播放两段录音,让学生比较这两种英语在语音上的区别,例如hot,not,dance,answer
等;
第三步:引入英式英语和美式英语在词汇上的区别,除了课本里提到的例子,向学生提供更多英式英语的单词让学生说出相对应的美式英语单词;
例如:film,autumn,rubber,tyre,theatre,colour,.
(
movie,fall,eraser,tire,theater,color
.)
第四步:
可提前向学生介绍第12页的
Activities
4
and
5.
先让学生独立完成习题4,然后核对答案。至于习题5,则让学生听录音跟读,让学生体会英式英语和美式英语在词汇上的不同,并注意重音和语调。
Pre-reading
第一步:让学生说出他们知道的说英文国家名(
How
many
English-speaking
countries
can
you
think
of
?),老师可以适当补充一些学生不太熟悉的国家名字,例如
Jamaica,Philippines,Pakistan,Bangladesh,New
Zealand,Palestine,parts
of
sub-Sahara;
第二步:学生分组讨论:Do
you
know
the
reasons
why
English
is
spoken
by
so
many
people
in
so
many
different
countries?
适当给学生一些提示词语:trade,tourism,Internet
website,official
language
of
UN,entertainment,etc;
第三步:讨论完毕后,让个别学生用自己的话回答问题;
第四步:总结学生的发言,给学生一个比较全面的参考答案:
1.
Trade
and
tourism
from
Western
Europe
and
North
America
has
contributed
to
the
spread
of
English.
China
is
now
one
of
the
world
s
most
popular
tourist
destinations.
2.
English
is
the
language
that
dominates
international
Internet
websites
and
provides
nearly
all
of
the
new
computer
technology.
3.
English
is
one
of
the
official
languages
of
the
Olympic
Games
and
the
United
Nations.
The
UN
also
has
its
headquarters
in
New
York
City.
4.
Satellite
TV,radio
programme
like
Joy
FM,CDs,and
Hollywood
films
all
broadcast
English
into
China.
Also,a
number
of
Chinese
films
include
English
subtitles.
Workbook
(P
48,Listening)
第一步:向学生解释听力任务,让学生明确听力目的:Activity
1,听录音,写出与练习中英式英语词汇相对应的美式英语词汇;Activity
2,听录音,回答问题;
第二步:学生独立完成
Activity
1,并全班一起核对答案。再次对学生强调英式英文和美式英文在词汇上的区别,例如本题练习中出现的六组词语;
British
English
─────
American
English
Lift
elevator
Pictures
photos
Underground
subway
Autumn
fall
第三步:在学生浏览
Activity
2
的问题后,播放录音,学生边听边记录有用信息点(视学生具体情况决定播放录音的次数);
第四步:学生回答问题,全班核对答案;
第五步:向学生补充关于听力如何捕捉有用信息的技巧,帮助学生改进听力方法。
在
Activity
2
里,要回答五个问题,学生必须在听前浏览问题,把握听力的重点应该放在哪些信息点上。例如,问题一“What
TV
programme
is
Zhao
Li
watching?”的重点词是TV
programme,因此在听录音的过程中,学生如果对与TV
programme
有关的信息加以注意,很容易就可以捕捉到答案应为
CCTV
9
s
World
Wide
Watch.
再如,问题四“How
will
listening
to
a
good
speaker
of
English
help
you?”的重点词应为
How,在听录音的过程中,学生应该对“如何帮助你学好英语”这个问题形成紧张感,从而留意到听力原文中的问题“Wouldn
t
it
be
better
to
listen
to
a
native
speaker?”
以及该问题的答案“Any
good
speaker
of
English
can
help
your
listening
skill”。
Homework
熟悉本单元单词,预习
Reading。