高一新生入校教育暨军训动员大会讲话稿

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高一新生入校教育暨军训动员大会讲话稿

尊敬的72938部队首长、各位教官、各位老师和同学们:

今天,我们隆重举行二oo五级高一新生军训活动开幕式大会,在此,请允许我代表学校全体师生员工,对一向大力支持学校工作的72938部队官兵表示崇高的敬意和衷心地感谢!同时,向以优异成绩考入我校的全体高一新同学表示热烈地欢迎和诚挚的祝贺!

同学们,滕州五中创建于1958年。近半个世纪以来,历届领导励精图治,锐意改革,广大教职工辛勤耕耘,无私奉献,莘莘学子刻苦勤思,谦逊进取,积淀了浓厚的文化底蕴,形成了“明理厚德,追求卓越”、“博学善诱,崇严尚实”、“自尊自强,勤奋严谨”的校风教风学风,和“诚信求真,做合格公民”的校训精神。学校鲜明的办学特色、独特的育人风格和优异的教育教学成绩享誉社会,学校先后被盛市有关部门授予山东省规范化学校,全国“教育现代化区域发展模式实验学校”、中央教育科学研究所“整体构建学校德育体系深化研究”实验学校,山东拾创新教育实验基地”,山东拾体育传统项目学校”,山东拾教师职业道德建设先进集体”,枣庄市“德育示范化学校”,枣庄市“电教示范化学校”,枣庄市“教学工作示范化学校”等荣誉称号。目前,学校各项工作蒸蒸日上,我们相信:你们的到来将为五中--这颗乡间的教育明珠注入新的生机,焕发新的光彩。

学校拥有一支结构合理、勇于吃苦、乐于奉献、业务过硬的教师队伍.学校现有教职工136人,专任教师96人,其中本科学历79人。有高级职称25人,中级职称38人。在中青年教师中,拥有一批市级以上的明星教师、教学能手、骨干教师和各级各类先进教师、优秀教育工作者。其中省级教学能手1人,省级骨干教师培训对象3人,市级以上明星教师3人,教学能手13人,骨干教师20人。

学校在“以人为本、全面发展”教育理念指导下,以“对学生的全面发展、终身发展负责”为办学宗旨,着力培养“基础扎实,特长明显,道德高尚,和谐发展”的高素质人才。高考升学率、本科录取率位列全市高中学校前茅。今年高考我校再创佳绩,本科上线137人,实际本科录取135人,比去年增加41人,增长43.6%。

同学们,这里向大家介绍五中的基本情况,目的是让同学们进一步了解她,认识她,关心她,爱护她。从今天起,既然大家已经成为滕州五中的正式成员,就应当把自己和学校紧密联系在一起,与他休戚相关,荣辱与共,肝胆相照。在校三年,我们的目标是把大家培养成为能够适应新时期社会发展要求的具有高素质的新型人才,为大家的全面发展和终身发展奠定坚实的基础课。为了实现这个目标,给大家提四点希望和要求:

1.把握方向,明确目标。方向和目标问题对同学们高中三年学习生活和今后一生至关重要,正确的方向、崇高的目标是推动社会进步的重要动力,也是人们知难而进、走向成功的重要精神支柱。古往今来,凡是有作为的人,无不具有坚定正确的方向和崇高的目标,而且大多立志于年轻之时,追求于一生之中。同学们要自觉把爱党、爱国、与爱学校、爱班级、爱他人紧密结合起来。只有这样,才能自觉地把自己的人生追求同祖国的命运联系在一起。为了实现这样的目标,必须下决心促进自己生理与心理、智力与非智力全面和谐地发展,促进自己综合素质的全面提高。把握这个方向,必须确定高中三年的目标,进校以后,“我将以什么样的姿态、什么样的面貌、什么样的形象成长于五中,三年以后,我将交一份什么样的毕业答卷?”。希望同学们今天就要认真思考这个问题,要用自己的实际行动去解答、去论证、去完成。上面我提到了我校曾经取得的一些令人振奋的荣誉,但荣誉和成绩毕竟只属于过去,更加光辉灿烂的篇章需要一代又一代五中人继续去谱写。我们应该感到重任在肩,责任重大。

2.严于律己,遵规守纪。大家知道,国有国法,校有校纪,班有班规,没有规矩,难成方圆。军训期间我们将组织大家学习我们学校的一系列规章制度,并由班级组织贯彻实施。今后我们将把教育的重点首先放在同学们良好行为习惯的养成上,从小事抓起,从讲文明,讲礼貌做起。希望大家能自觉遵守学校一日常规,每个班级要从这些基本要求抓起,尽快建立起一个团结友爱、奋发向上的班集体。

3.刻苦学习,勇于创新。当今时代是一个知识经济迅猛发展的时代,知识和能力是人才竞争力的核心,这是时代对我们提出的新挑战。你们要倍加珍惜三年的在校时光,充分利用学校提供的优质教育资源,刻苦勤思,谦虚进取,积累知识,打好基矗相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。因此,希望同学们在今后的学习中要积极探索科学的学习方法,培养学习的自主能力和创新能力,尽快适应高中学段的学习要求。

今天我们就要开始军训了。军事训练是学校拓宽教育内容、培养高素质、高标准、全面发展人才的一项重要举措,是中学生在校学习期间履行兵役义务、接受国防教育、组织纪律教育和艰苦挫折教育的基本形式,所以新生入学的这一课是非常必要而又十分重要的。它将为你三年高中阶段的学习生活乃至今后的健康成长打下一个良好而坚实的基矗

为搞好这次军政训练,对同学们提出几点要求:

1、要做好思想准备工作,把自己当成一名真正的军人来看待,以军人的身份严格要求自己,自觉接受一次人生正规训练。

2、要严格遵守纪律,坚决服从教官的安排,听从教官的指挥,练好每一个动作。

3、要发扬革命前辈吃苦耐劳的精神,不怕流汗,不怕炎热,不怕一切困难,以高标准、严要求来约束自己。

4、要尊敬教官,做到有事先报告再请假,服从教

官的统一部署。

5、要有集体荣誉感,加强团队意识,个人服从集体,讲纪律,不拖拖拉拉,不无故缺席。

在这次军训结束时,我们将进行现场军训汇报表演比赛,并评出优胜班集体,我希望同学们以坚韧、严谨的作风参与到这次军训活动中,并能取得优异的成绩。

同学们,军训是一项严肃的工作,尽管军训时间短暂,但我们相信,在部队官兵的认真指导下,经过全体师生的共同努力,一定会取得成功,一定能顺利完成这次军训任务,达到我们预定的目的。

最后,预祝同学们军训取行~成功!

祝同学们学习进步!健康成长!

谢谢大家!

朗月清风 2022-06-30 18:06:05

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列那狐的故事作者

《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦·阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时,总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓,一方面同强权豪门勾心斗角,乃至战胜强大的对手。
作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格,对后来的文学产生了较大影响。
让娜·勒鲁瓦·阿莱生活在19世纪下半叶至20世纪初。在当时的法国,女性作家还是凤毛麟角,让娜·勒鲁瓦·阿莱却成为了其中的佼佼者,她的作品大多关注儿童成长,如:《孩子的权利》、《一个诚实男孩的故事》。其最出名的作品是对《列那狐的故事》的改编。

白杨礼赞的作者

《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧勤劳的北方农民,歌颂他们在解放斗争中的朴实和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
《白杨礼赞》结构划分,全文可分为五部分:
第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。
第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。文章开头点出白杨树“不平凡”后,不写白杨树怎样的“不平凡”,绘出了一幅生机勃勃的高原风景画。作者把自己置身画面中写出了在此时此地的感受,这为正式描写白杨树作了环境铺垫和气氛渲染。第三段,作者用“刹那间”、“猛抬眼”把视线引向“傲然地耸立、像哨兵似的树木”,有如临其境的感觉。接着用自己的惊奇之感来点出悬念。第四段,作者才点出“那就是白杨树”,并用一个转折复句对白杨树作了热情赞颂,油然而生敬意。
第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树的外观体现的精神气质,接着连用两个“笔直”突出了白杨树体现这种精神气质的外观特点。再接着具体描绘了白杨树,然后由“形”进一步深入到“神”,高度赞颂了白杨树“努力向上”,“不屈不挠”的坚强性格。第六段,作者再次直抒胸臆,突出了白杨树的“不平凡”。
第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。文章一连用四个反诘语气的句式,层层联想开去,一气呵成,感情激越,气势不凡。第八段囊括上文。白杨树的象征含义在作者反复吟咏不平凡的白杨树“跟北方农民相似”的赞语中,感情浓烈地揭示了出来。
第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。结句再次点题,回应开头,简洁有力。

天下第三行书是谁写的

“天下第三行书”是苏轼的《寒食帖》,《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。正如黄庭坚在此诗后所跋:“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。”
诗稿诞生后,几经周转,传到了河南永安县令张浩之手。由于张浩与“苏门四学士”之一的黄庭坚相熟识,元符三年(1100年)七月,张浩携诗稿到四川眉州青神县谒见黄庭坚。黄庭坚一见诗稿,十分倾倒,又思及当时远谪海南的师友,北宋绍圣四年(1097年)被谪贬在惠州的苏轼责授琼州别驾。激动之情难以自禁,于是欣然命笔,题跋于诗稿。黄庭坚论语精当,书法妙绝,气酣而笔健,叹为观止,与苏诗苏字并列可谓珠联璧合。

廓的意思

“廓”指空阔;清除;物体的周围。
“廓”的出处:
1、《图画》:“白描,以细笔钩勒形廓者也。”
2、《送李愿归盘谷序》:“窈而深,廓其有容。”
3、《荀子》:“狭隘褊小,则廓之以广大。”
“廓”造句:
1、事情比较复杂,我先说说它的轮廓。
2、远山的轮廓在雨雾地遮掩下显得有些模糊。
3、美术老师几笔就勾画出一个人体的轮廓。
4、他用五分钟的时间,就勾勒出了她的大致轮廓。
5、我只知道这件事的大体轮廓,具体的情况不太清楚。
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