如何管理好班级

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1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。

2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。

3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。

4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。

5、不能包庇好朋友，公正严明。

6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。

7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。

8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。

5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。

7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。

8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。

9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。

10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。

11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。

12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2--3周召开班委例会，协调指导班委工作。

13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。

14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。

15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。

16、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。

17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。

代过很多届班主任，曾经有过很多失败的教训。通过越来越多的摸索，积攒下一点儿管理的经验，希望能给题主以帮助。

管理学生首先要从熟悉学生开始，记住ta的名字，ta的长相，了解ta的性格以及成绩情况。

我们学校都是给每一个孩子建立一个档案卡，上面有学生及家庭的详细情况、联系方式，学籍编号，张贴学生的近期免冠照片。在开学之初，班主任就一遍又一遍的浏览档案卡，把学生的姓名和照片核对上，对家庭情况比较特殊的孩子提前有个了解。

例如有些孩子是单亲家庭，有些孩子是外来务工人员随迁子女，还有一些是留守的孩子。包括一些身体有问题的孩子，班主任都会在档案卡上特殊标注，在以后的管理和教学中留意。

如果没有组建班委会，班主任大事小事事必躬亲，弄得自己很累，工作效果并不理想。所以尽早组建班委会非常有必要。

一般来说，学生通过一到两周的了解，基本上能够选出自己心中胜任的班干部。在选举那天最好采取个人自荐和民主推举相结合的方法，最开始可以实行短期试用制。可以试用大约一个月左右的时间，再进行正式的选举和任用。

一定要树立班干部的权威，让他们严格的按照班规和校纪来管理班级。平时要经常开班委会会议，了解班里的实际情况，引导班干部的正确管理。把老师小助手的作用发挥到最大，这样你的工作会轻松很多，效果也比你事事躬亲要好。既可以给自己腾出时间来搞教研活动，也可以培养班干部的能力。

没有规矩，不成方圆，一定要让学生有一定的规则意识，如果开学之初没有抓住纪律和学生管理，一旦形成习惯以后很难纠正。所以在学习校规校纪的基础上尽快制定班规。

班规的制定也要发挥民主，让学生讨论班规的细则以及奖惩的办法，然后班里的同学举手表决通过，超过2/3的同学同意即有效。班规形成后，打印出来，公示于教室的墙上，成为约束每个同学的标准。班规不以班主任的意志改变，一旦制定坚定不移地执行。

可以根据学生的成绩，将班里的学生平均分成几个小组。采取尖子生帮扶学困生，组长、副组长负责监督的原则，各量化小组从纪律上、学习上、卫生上、考勤上各个方面进行评比。

每周都将评比的结果在周会上进行公布，对表现出色的小组给予口头表扬和实质奖励。我的实质奖励是周末可以减免一项作业，这是学生最喜欢的奖励形式。

实行小组量化制，可以加强学生之间的互相监督和互相帮扶，还可以增强学生的集体观念和荣辱感。我非常喜欢这样的小组量化制，平时各个小组之间的竞争也非常激烈，整个班风不断地向良性发展。

总结：管理班级是需要智慧的，有时可能自己倾尽全力，却不一定取得很好的效果。还是应该把学生的能动性充分地发挥出来，让学生尽情地奔跑，我们在旁边监督和指引方向就够了。

管好班，要做到。要从班规，班风，原则，班委几个方面入手。

第一，班规。详细的班规是一个班级好坏的重要标志。班规要详细到一个头发丝的地步。让学生知道，在这个班主任的班里，到处都是规矩，没有死角。比如，学生在教室里，怎么坐着，上课的时候，手臂的摆放，课桌上课本的摆放，前后桌之间的距离。课间的时候，教室里的状态都要有详细的规定。

第二，班风。班风是班级的灵魂。有了班规之后，必须有执行力。有了执行力，班风才能形成。营造好的班风是班主任的首要任务。执行力的培养，就看看班主任的魄力啦，必须严格按照班规上来。

第三，班主任必须有原则。班主任有原则，班规才能体现班规的执行力。只要犯了班规，必须处理。没有任何回旋的余地。名次和成绩不能成为某些学生的保护伞。连班主任都不能做到以身作则，都不能做到不徇私情。能管好班吗？还有，班主任必须要“狠”，绝对不能同情心泛滥。一定要清楚，有的学生比班主任还精明。不要被学生犯错时流的眼泪感动。错了，必须罚。不听任何的借口．

第四，选好班委。班委的人性要好。必须有正义感。能起到带头的作用。但是不能以暴制暴，比如，让班里那些成绩特差的特别横的学生当班委，这不妥。班委要慎重选择。尤其是班长。建议，先让学生自我推荐，然后老师再筛选。选出后，班主任一定要告诉班长，必须以身作则。

做到以上几点，很难的，但是只要坚持住，管出个优秀的班集体，很容易。