我的托福听力每一句话都能听得懂，但是一做题就感觉很混乱，而且错的还多，是笔记的问题还是别的什么？

在托福听力备考过程中，学生会遇到的问题有一些共性，为大家整理了托福听力备考常见问题，这些托福考试问题应该怎样解决呢?赶紧和天道小编去了解吧！
1.托福听力备考如何辨音?
辨音是托福听力中最基本的一项能力，也是最重要的一项能力。辨音能力是学生在听到某个音的时候，知道是这个音，不会听成另外一个音。也就是说，听听力途中，单个词汇的发音都是清晰的。考生可以通过不断练习精听来提高自己的托福听力辨音能力，反复磨耳朵。
2.如何提高对托福听力单词的熟悉度?
在辨音之后就是反应单词的意思。意思能否反应出来，就看单词够不够熟悉。很多学生在听到一个词的时候，感觉很熟悉，但就是反应不出来意思，这就是由单词不熟悉造成的。提高托福听力单词熟悉度唯一的方法就是重复单词。就托福听力来说，高中词汇加上四级词汇足矣，但是这两本书要过4-5遍才能达到听力对单词熟悉度的要求。
3.托福听力过程中听不懂句子?
上述听力问题可分为两种情况考虑：
1)只是听到少许词汇，核心词汇缺失导致不能获得意思。这便是由辨音错误和单词熟悉度不高导致的，所以就得精听和重复单词。
2)学生在单词方面没有问题，也就是说单个单词的意思都没有问题，但是还是不能理解意思。这是因为学生只是生硬地把英文对照成中文，最后就如同看古文一般，难以理解。真正的理解是要把句子放在语境当中的，看说话者是如何一步步讲清楚的，这绝不是理解单个单词可以做到的。
4.对内容不熟悉，看托福听力文本也读不懂
学生看不懂内容可能是因为对相关讲座话题甚至是对话场景完全不具备相关的背景常识;或者是对托福听力内容的理解没有顾及全篇，理解片面。
所以学生在托福听力备考中要分场景/学科进行托福听力练习，整理托福听力背景知识;另一方面，学生在听听力使要记好笔记并弄清楚文章逻辑，考虑连贯上下文的逻辑内容或者是补充欠缺的相关学科知识。
5.难以理解托福听力学科概念
首先学生不需要太深刻理解学科概念，托福听力讲座涉及到的学科非常多，范围很广，ETS不要求考生掌握所有涉及到专业的背景知识，一切题目需要的答案一定会在文章中被解释。学生只需要根据教授对于名词的解释大致知道它的意思即可，不需要强迫自己一定要知道或记起它对应的中文名称。另外，除了听教授的名词解释之外，我们还可以通过听教授的举例，类比等解释说明来了解这些概念的意义。
6.理不清托福听力段落内的逻辑关系
托福听力要求考生把握文章的组织结构，所以听一篇文章的过程中不可以孤立的去听或者去理解每一句话，在单词和句子理解的基础上，我们需要做到把整篇文章的内容连贯起来。例如，一篇讲座文章通常是总分结构，在教授提出了讲座主题之后，分段内容一般围绕主旨关键词展开解释，每个分段的解释逻辑都可能不同，有的是定义说明加举例，有的采用提问加对比等，简单来说，对已知的信息做好逻辑归类会帮助我们更好的理解文章内容，而且整理之后的信息更容易被大脑所记忆。
7.为什么听懂了托福听力内容答不对题目?
托福考试着重测试考生使用英语的水平，其测试结果的有效性和可靠性能够验证考生是否具备了必要的英语能力以及是否能够成功应对学术环境”。说白了就是使用英语的水平，而不是在测试学生有多少的学科知识。学生的“听懂”可能和托福听力的“听懂”不一样。这是因为学生在面对托福听力这样的理解性测试时，本能地把注意力放在语言上，而不是理解上。也就是说，一些同学的听力理解能力需要提升，但是却只是在练习单纯的听句子，没有针对问题的根源，托福听力自然就变得非常的难了。
所以我们在之后的练习中要避免以下几种情况：1.没有获取任何有效信息 2. 获取了部分有效信息，其实只是听懂了一些重点单词;又或者只是听懂了大概思路。同时建议大家在平时的练习中，除了要做辨音能力，理解能力的训练以外，还要强化一下理解的速度，之后再多多练习自己的逻辑理解能力。
8.托福听力练习的时候到底要不要做笔记?
该不该做笔记取决于自己本身的听力水平。我们发现听力成绩17分以下的考生经常会为了做笔记而顾不上听后面的内容，手忙脚乱，或者因为做笔记而只能捕捉讲座中支离破碎的片段信息，来不及反应整句话的意思。在17分以下的学生，建议尽量以理解文章大意为主，不用强迫自己去做笔记。因为做笔记导致学生长期停留在听某个碎片信息的阶段，没有足够的时间去辨音和理解句意，也不利于语感的形成，实际上反而阻碍了听力实力的进步。
但如果分数在20分以上后，也就是基本理解能力已经有了，这个时候做笔记就不太会受干扰，能通过记笔记将文章的大概框架，重要的细节考点记下来。这样在做题的时候就能游刃有余，既可以通过我们本身的笔记去选答案，又能够通过排除法将不是同一个层次的答案排除掉。
9.托福听力错误选项有哪些特征?
托福听力的错误选项，有以下4个特点：
1)结构错乱。大家务必明白一个概念就是托福是按照听力中的顺序出的考题，所以在文中最后面出现的一些关键词，如果出现在第二道题，第三道题，那么一定是干扰选项。当然这要求同学们要有把握好文章整体结构的能力，同学们需要知道专业词在文章中大概什么位置。
2)无中生有。也就是说选项中的叙述内容与信息均在原文中没有被提及或只是被部分的提及了，选项在文章基础上，扩大了原文愿意的范围。
3)混淆视听。选项中的叙述虽然是原文中某句或某几句话的同义或上义改写，但这些内容与信息均为所答非所问。
4)精确数字。托福听力中所考题目，一定都是有一定逻辑性的点，是需要大家理解的点。而托福听力由于篇幅长，先听后看题，所以并不考查数字等细节，只考查数字对应的事件。
10.如何来做托福听力错题分析?
在分析托福听力错题原因时主要考虑按照以下四种情况分类：
1)Phoneme - Syllable：不熟悉单词发音，认识单词但是听不出来
2)Vocabulary - phrase：①不认识单词②认识短语中的单个单词但是组合在一起不认识
3)Sentence - paragraph：①短时记忆不够②笔记法不够系统③对题目考点把握不明确(例如主旨题的、细节题考查哪些点?)
4)走神：①听力习惯养成不好，喜欢分神地听②情绪紧张