课前组织的有效方法

课前组织的有效方法本文简介：课前组织的有效方法集中教育活动前，幼儿往往自主地选择活动方式，所以，集中时似乎余尤未尽。如何能够尽快地把幼儿的“野心”收回来，正是每位老师想要解决的问题，在此与大家分享我们几种有效方法。一、老调重弹，重新注意律动，是幼儿教师常用的一种课前组织形式，既能增强幼儿乐感，培养动作的协调性，也能很好地达到引

课前组织的有效方法本文内容：

课前组织的有效方法

集中教育活动前，幼儿往往自主地选择活动方式，所以，集中时似乎余尤未尽。如何能够尽快地把幼儿的“野心”收回来，正是每位老师想要解决的问题，在此与大家分享我们几种有效方法。

一、老调重弹，重新注意

律动，是幼儿教师常用的一种课前组织形式，既能增强幼儿乐感，培养动作的协调性，也能很好地达到引起幼儿注意的目的。可是，同一个律动，一天三遍、数遍地做，他们已经司空见惯，甚至大有见怪不惊的味道。如果把律动的内容变一变，有时，也有意想不到的效果。

例如一：律动《拍手点头》

通常的做法是，让幼儿合拍地拍手，点点头、叉叉腰、跺跺脚、拍拍腿等等。一段时间以后，他们也就不感兴趣了。如果让他们学学动物的叫声，边唱边模仿动作，小狗汪汪汪、小羊咩咩咩、老鼠吱吱吱、青蛙呱呱呱等等，相信经过这样一改，幼儿一定会来劲儿的。

例如二：《兔子与狼》

先是让幼儿边唱边模仿兔子的动作，最后一句是“哎呀，狼来了”让“兔子回窝”（小朋友坐到自己的座位），就能达到课前组织目的；效果也非常好。

二、手指游戏，吸引注意

手指游戏集儿歌、游戏于一体，要求幼儿动脑、动口、动手，手脑并用，所以，容易吸引幼儿的注意力。

三、有趣的儿歌，引起注意

在课前组织活动中，巧妙地利用有趣的儿歌，时不时地来上一两首也能引起幼儿的注意，很快地把他们的注意力集中起来。

四、老歌新唱，高度注意

由于幼儿的年龄特点，决定了他们更多的时候只对新奇的事物感兴趣。为了能更好地吸引注意，把他们熟悉的老歌即兴新唱，会收到意想不到的效果。

有一次，我把孩子组织起来准备上课，可还是有个别幼儿跪在小椅子上说话、东张西望。我灵机一动，把歌曲《摘星星》的歌词一改，唱开了：“有个小朋友，他还没坐好，他在讲话，还东张西望。”没等老师唱完，孩子们你看看我，我望望你，都在寻找着：老师到底唱的是谁呀？自然，很快就安静下来了。于是，我又接着唱起来：“全体小朋友，快快坐好呀，眼睛看老师，老师喜欢你！”孩子们听了，笑嘻嘻地望着老师，精力也就集中起来。

五、故事讲演，提高注意

如果课前把歌词内容改编成故事讲给幼儿听，边讲边出示图片、教具，讲完以后又通过提问，引导幼儿复述故事，让他们在不知不觉的故事中了解歌曲内容，记住歌词，何乐而不为呢？

总之，幼儿的

学习以无意识注意为主，注意力稍纵即逝，但他们又是好奇的，始终对新鲜的事物感兴趣。所以，把握好课前组织这一关键环节，采用多种形式，随时给课堂注入活力，让他们保持新鲜感，才能确保教育目的得以实现。

1

.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上！（要边做动作，边说儿歌）

3

.小手小手拍拍

小手小手摆摆

小手小手摇一摇

小手小手藏起来。

4.

小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真

听!谁的眼睛亮？我的眼睛亮。谁的耳朵灵？我的耳朵灵。谁精神？我精神

老师说：安静安静

小朋友说：请安静！

1234567

我们大家快休息

123坐好了

321站好了小小手

举起来小眼睛

看黑板小耳朵

认真听小嘴巴

不说话

1.

点点头，***腰，我的表现最最好

2.

小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错

3.

小手转一转，你棒，我棒，大家棒

4.

叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒

5.

very

very

good,very

very

cool

6.

你的表现好，你的表象棒，你的表现是No

1

7.

左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱

8.

请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶

9.

唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你

10.金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒

11.

噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12.

小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱

13.

拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶耶耶

14.

拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶耶耶