新教师培训方案

新教师培训方案本文简介：襄垣三中新教师跟踪培训方案新教师是学校教育教学的新生力量，新教师的培养是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是新教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。为让每位新教师能够尽快地胜任教学，既有较高的专业水平，又能开展教育教学工作，尽快适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的坚

新教师培训方案本文内容：

襄垣三中新教师跟踪培训方案

新教师是学校教育教学的新生力量，新教师的培养是实现学校工作目标和完成各项工作任务的需要，也是新教师本身成长的内在要求，同时也是提高教学质量的前提。

为让每位新教师能够尽快地胜任教学，既有较高的专业水平，又能开展教育教学工作，尽快适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的坚实力量。现根据学校工作实际，特制订实施方案。

1、

指导思想

新教师培养以党的教育方针为指南，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，全面提升新教师的道德水平、学科素质、教育教学能力、教育科研能力等，有效促进新教师的专业成长。

二、培训对象

青年教师

三、培养目标

新教师的培养总体目标是：“一年合格、两年胜任、三年成才”。

1、全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神,形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识。

2、了解学校的办学理念、光荣历史，发扬老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想,尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期,确立为教育事业终身奋斗的思想。

3、增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧,具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长。

4、激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。

四、培训阶段

第一阶段：培训启动阶段

新教师见面会、新教师培训启动会。

第二阶段：培训实施阶段

新教师基本功培训[三字两（画）话，两课三技，一达标]、课堂教学等。

第三阶段：展示评比阶段

开展课堂教学大比武、教学基本功大练兵等综合评比活动

五、培训内容

培训内容包括课程标准、教学常规配培训、教师教学基本功和基本技能、教育教学能力等。

六、培训形式

1、抓培训。

学校将依托“一师一徒”、“师徒结对”、“青年教师风采大赛”等活动，组织开展分散与集中培训。通过听专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试等各个环节的规范和要求，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，养成自觉钻研业务的良好习惯。

2、促自培。

新教师要制定好个人计划，根据个人计划，合理安排教育教学工作时间，新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。

学校根据省市区开展的培训活动，不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔教师的视野，丰富新教学阅历。

3、结师徒。

培训采取教研室集中指导和单位（学科组）“骨干结对”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合；充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

由学校为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为结对教师，按照新教师校级培训的有关规定，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。通过教学观摩、教学实践指导、开展交流研讨等形式，通过相互听课、互动交流，促进新教师快速成长。

4、常训练。

新教师要加强毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画等教学基本功的训练，尽快熟练掌握教育教学工作所必备的各项技能。同时加强现代教育技术培训，要求能独立制作课件。

根据李官小学新教师培训计划和个人计划安排，新教师应做到认真、及时、高标准的完成培训期间各项培训任务，虚心请教结对教师、深入研究教材教法、扎实开展教学活动，积极参加学校举行教学基本能力考核评比活动。

5、倡教研。

一是通过校级教研加强新教师的理论学习和组织研究能力。二是提倡新教师写教后记，逐步养成自我研究的习惯和能力，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

七、考核评价

1、培训期间，学校教研室将组织新教师教学基本功、综合素养展示活动，对新教师的教学基本功（毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话）、课堂教学常规（备课、听课、理论学习）等情况进行评比，以此来检验新教师达标培训效果。

2、培训阶段末期，学校将根据新教师培训内容考核新教师，考核内容为：准备一节课、说课、理论、教材教法测试等。

八、组织领导

1、加强领导，确保新教师培训工作取得良好效果.学校将成立以校长为组长，业务校长为副组长的教师培训领导小组和以业务校长为组长、教研室主任为副组长,成员由各学科专兼职教研员、部分骨干教师组成的指导小组。指导小组的主要职责是，制定本单位的“教师培训计划”,落实各项培训活动，监督、检查、指导教师培训全过程，并落实好指导教师的帮带责任。

2、提供保障，促进各项培训活动顺利开展。各单位分管领导需为新教师统一配备字帖和练字本，做到人手一册一本，并配置适量的小黑板，保证每位教师每人一块（由各学校统一申请）。学校新教师培训指导小组要及时对教师基本功培训进行跟踪指导，确保教师分散培训保质保量,达到实效。

3、提高认识,严肃、严格、扎实、认真做好培训各项督查工作。学校教研室将成立专门的检评小组，不定期对学校教师培训工作进行专项督导和抽检。

考核验收的内容及负责部门：

1、理论、基本功、教材教法测试。由教研室负责。

2、新教师与结对教师互听课情况。由各单位教导处协同级部进行检查。

3、新教师基本功常规性材料（毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、简笔画）的收集、检查、量化。由各单位教导处统一收集，按月上交教研室。

4、新教师培训培养学***结、教案、读书笔记、教育教学心得体会等。由各单位教导处负责统一收集，上交教研室。