白云高中远安学习感悟

白云高中远安学习感悟本文简介：为孩子们过有故事的生活而行动-------白云高中赴远安学习感悟（2014-2-20）宜昌远安县有19万人口，远安一高是县里唯一一所高中。2013年中考总分510，高中最低录取控制线300分，远安一高招生600多人。现有38个班，高一高二各12个班，高三14个班。每个年级大约600余人，全校学生19

白云高中远安学习感悟本文内容：

为孩子们过有故事的生活而行动

-------白云高中赴远安学习感悟（2014-2-20）

宜昌远安县有19万人口，远安一高是县里唯一一所高中。2013年中考总分510，高中最低录取控制线300分，远安一高招生600多人。现有38个班，高一高二各12个班，高三14个班。每个年级大约600余人，全校学生1900余人。高一高二周日不上课，高三周日下午不上课，学生学习轻松。作息时间跟白云高中几乎一致。近年来，县一高秉承“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学宗旨，坚持以质量建设为中心，强力推进以课堂改革为核心的教学综合改革，形成独具特色的四环节“生本课堂”教学模式，以高考质量为检测指标的核心竞争力大幅提升，高考质量连续4年高位运行。在2010年高考中，我校有150名学生的高考分数达到国家一本分数线，有11位同学总分过600分，文科庞昌平同学以604分的高分被清华大学录取。2011年高考中远安高中一本上线人数达225人，一本上线率达到27.9﹪，；总分600分以上达18人。上二本线以上总人数为309人，上二本线比例为38.3﹪，比2010年的27.3﹪高出11个百分点。上三本线以上总人数为545人，

上三本线比例为67.6﹪,比2010年的48.3﹪高出19.3个百分点。2012年高考上一类本科266人；2013年上一本266人。2014年他们的目标是一批上线25人，全部上二本。真正办出了“低进高出”的教育品质。学校连续三年获得宜昌市“高中教学质量提高奖”

、“宜昌市课改先进单位”、“宜昌市教科研先进学校”等诸多荣誉，大力推动了该县教育事业新的发展。

2014年2月17-19日，我随市教育考察团在随州市教育局局长张道亮、副局长蓝筱康带领下，到远安一高考察学习。

17日晚，考察组一行不顾长途跋涉的疲劳，在远安县一高食堂进餐后，便参观了远安一高校园文化建设，观摩了部分班级晚自习情况。

18日上午，考察组早早起床，观看了早操、早自习情况，观摩了体育阳光活动。观看了午休管理后，各学科教师随堂听课，进行学科交流，部分教师参加了远安县一高语文教研组活动（集体备课）。下午，考察组分组参加了远安一高化学教研组、历史教研组活动（集体备课），部分教师随堂听课。考察组重点就班主任自主管理、幸福教室创建、校园文化建设、艺体特长生高考、阳光体育等德育板块和教学管理、教学评价、集体备课、导学案编写、四环节生本课堂、学科特色化、校本教研、校本课程等教学板块进行了深入考察交流。

远安之行让人深深震撼，惊叹和羡慕，同时也催人奋进，发人深省。

一、推动课改上下一盘棋，上下一条心，强力推进改革

远安地处偏远，环境恶劣，是目前宜昌唯一没有通高速（现正在建设中）的两个县之一。因交通的制约，这个县始终顶着国家级贫困县的帽子。2009年之前，由于教育管理水平有限，远安的很多优质生源都到宜昌、当阳等地读书，留在远安的优秀生源已经很少，加上过去老旧的教学管理模式，学校难以出成绩。2009年湖北省全面进入新课程改革。远安一高也正是在这个学校生死存亡的时候抓住改革机遇，转变观念、统一思想、强势推进、规范管理。硬是探索出一条在湖北省乃至全国享有盛名的教学管理模式，并取得了骄人的成绩。这些成绩的获得首先来自于学校领导全校一盘棋，上下一条心推动课改坚强决心。学校在机构及人员设置（远安高中学生1900余人，教职员工180余人）、工资及福利待遇、学校及班级文化建设和教学及德育活动的投入、设施设备的配置等方面都给予大力的支持。

对于白云高中的借鉴意义：白云高中现在的情况跟远安高中2009年的处境很相似。过去我们也一直认为没有好学生，当然出不了好成绩。看远安一高，优生很多也都到其他地方读书去了，低分也有不少300多分的，而他们经过三年的课改就敢提出了2014年高考全部上二本的目标。而我们白云高中更有强力深入推行课改的优势：学校去年起加大投资力度，改善办学条件，跟很多学校在硬件设施上已经没什么差距；另外，反正我校学生基础不好，社会对我校的期望值并不高。若能放手一搏，定能扭转局面。大不了回到原点，重新开始！所以，这就需要学校领导转变观念、统一思想、强势推进、精细管理，增加教育管理机构、人员和经费，成立健全的领导、管理、督查和评比小组。

领导的决心是必要的，改革面临的阵痛一定会有的，只有零起点介入，在追赶中完善，就不怕出不了至少和远安一高一样的成绩。

二、立体式校园文化建设时时处处耳濡目染着老师和学生

在远安一高校园内，时时处处，边边角角，高高低低，里里外外到处都是宣传标语、口号、展示、标牌、匾额、张贴、对联、电子屏和广播，这些积极向上，充满正能量的校园文化濡染着师生，鼓舞着师生，激励着师生。

让人羡慕的成绩，催人奋进的乐曲，浓厚的书香氛围，此起彼伏的活动，无时无处不彰显学校的内涵和气质！从教育到教学，从学习到做人全方位、多层次对学生进行着熏陶感染，潜移默化。

对于白云高中的借鉴意义：这一点，我们白云高中正在做，我相信我们也能够做的至少和远安一高一样好。对于老师这一块，我们则更有优势：我校可以借助曾都一中这所强校名校的优质教学、教育、教研资源，提高教师队伍素质，落实质量建设，这是完全可以期待的。教师教的方式和学生学的方式发生天翻地覆的变化，教育教学质量有较大幅度的提高也是完全可以期待的。

三、班级自主化管理（附：班级自主管理建设模板）

班级自主化管理锻炼了学生，解放了老师，让老师有更多的时间研究教学，精细化管理班级。

远安一高的班级自主管理最核心的是班级小组管理。一个班设6个小组，日常学习和管理都以次小组为单位进行的。住读生的生活管理是以寝室为单位进行。

1、制定班号、班歌和班级目标；制定小组名、小组精神和小组规划。

2、自主选择设立服务岗位。做到事事有人做，人人有事做和时时有事做。

3、自主策划，谋划各类活动。让学生在参与、体验和感悟中成长。

4、民主选举，成立管理团队

建立班委会、团支部和违纪处理委员会管理和处理班级日常事务。

5、对话协商，出台班级公约

对学生的学习和老师、班主任的教学和管理提出约定。

对于白云高中的借鉴意义：学生若能实现自主管理，则学生得到锻炼成长，老师和班主任则从繁琐的班级日常管理中得以解放，有更多精力研究班级管理和教学。

四、践行四环节生本理念

创建高效课堂

课改改到深处是课堂，课改的症结在课堂，课改的点睛之笔在课堂。有人说，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国家，有什么样的国家就有什么样的民族。课堂是教学的主阵地，打造“高效课堂”是以新课程改革为契机进行的一项主要工作，是提高教师队伍素质的有效途径，是落实质量建设的有效载体。

1、“四环节”高效课堂教学模式。

具体“四环节”是指“自学-问题-互学-检测”，流程如下：

自学环节：自学质量的高低决定着展示和质疑水平的高低，是课堂能否高效的重要环节。在坚持“先读后填、本案分离、巡查学情、效率优先”四个原则下规范预习课自学流程。

问题环节：问题环节是指教师在检查学生完成导学案的基础上，梳理学情，提炼问题，生成问题。

互学环节：“互学”环节包含新课热身、学生展示、质疑问难、教师点评、教师点拨等内容。新课热身时可以是站立交流、情景导入、知识落实、课文诵读、英语视听等多元化手段；根据梳理和生成的问题，确定不少于三个小组的展示内容；针对展示过程中的问题和自己学习中的困惑进行质疑问难；对学生的展示和质疑，点评时要做到开门见山，明确具体，激励评价，防止泛化；“蹲下来”和“站起来”，是两种完全相反的教学理念与方式，但成功的高效课堂中，它们却能和谐统一、相得益彰。教师蹲下来，尊重、倾听、理解、欣赏，同时，作为平等中的首席，要适度地站起来，演绎着别样的精彩：学生有疑惑时，适时点拨，使其茅塞顿开；对学生没有深入研读和探讨的地方及时引导、适时追问，让学生的学习、思维向纵深发展；当学生发表精彩见解时，高屋建瓴地作精辟评述，让学生的认知得以升华、收获成就感。

检测环节：“检测”环节，就是要求教师依据学生最近发展区，选择题目，采用混合任务学习法，多角度地将问题呈现给学生。让学生以不同的方式和策略运用知识解决问题，实现课堂的及时检测、反馈，让学生感受不断进步和成功的喜悦。

2、强力推行新模式，实现模式学科化。

在确定了“四环节”生本高效课堂模式之后，学校成立了以校长为组长的“高效课堂领导小组”、以副校长为组长的“学案导学监督小组”、以副校长为组长的“课堂评价小组”和以副校长为组长的“小组学习及评价小组”。分工协作，全天进行高效课堂过程监控。制定《学生学习小组建设与评价》、《导学案编写要求与细则》、《

“高效课堂”中导学案编写、印制基本规则》、《高效课堂作业校本化管理方案》、《高效课堂巡查要求》、《“四环节”生本高效课堂学科实施指南》（含语数外理化生政史地9个学科）、《课堂评价标准》和《教师看、评课管理规定》等制度，每月一期高效课堂简报（含高效课堂师生活动节点、高效课堂“教”“学”语录、主题报告、课改新闻信息、班级风采、导学案选登、学情调查、巡课反馈、师生高效课堂心得体会等）。强力推行高效课堂教学模式，将高效课堂模式学科化，体现学科特点，并及时召开研讨会解决课堂教学改革中的问题。

3、师生培训规模化，课堂研究常态化。

“四环节”生本高效课堂教学模式的实施，既要对教师进行理念及课堂流程培训，还要对学生学习方式及展示要领进行适应性训练。远安一高的高校课堂的建设，先后开展了四次具有决定性、影响深远的活动。

对高一学生进行了集体高效课堂适应性训练，培训使学校教师学习了许多课改理念、更新了教育思想、全面深入了解了“循环大课堂”模式、学会了导学案编写的要求和方法，特别是“临帖”专家上课，既体验了循环大课堂的魅力，又得到了专家手把手的指导。通过培训，启动高效课堂改革创造了硬件条件，培养了师生队伍。

为了坚持推行“四环节”生本高效课堂教学，学校将课堂研讨常态化，即每周各年级各备课组主讲一次高效课堂常态课，并要求安排上墙、同备课组全员参与听评课、年级组检查落实及行政领导抽查听课。

4、推门看课促达标，同课异构促交流。

为了深入开展高效课堂创建，巩固阶段性成果，学校制定《课堂教学评价细则》，成立由年级分管副校长、年级主任及两位年级教学副主任组成看课评价小组（包括高一、高二及高三看课组），以推门看课的方式，实施高效课堂达标活动，将看课评价结果纳入教师年度考核。

在高效课堂创建过程中，学校坚持自主创建与校际间交流相结合的原则，既及时评估学生学习效果和教学质量，又注重外出开展交流活动。高效课堂创建至今，学校参与了三次大型的同课异构课堂教学研讨活动。

“同课异构”方式开展了课题研讨。全班学生分为六小组，各自围坐成一圈，推选出一位组长，组长拿出头天预习好的内容在各自的小黑板上写写画画……这就是四环节尝试教学法。由老师提前编制好“导学案”发给学生，第一节课预习（老师督查导学案预习情况），第二节课是展示：课前十分钟组长将展示内容板书——组长上台讲解——其他学生质疑、解答——老师点评打分，教师退出了讲台。评分标准分板书、展示、质疑三部分，最终选出优胜组（课上完后老师再将导学案收上来检查，督促落实）。这节课充分地体现了学生的主体地位，老师只是组织者、引导者、指导者。这样做既培养了学生的自学能力、书写能力及口头表达能力，又加强了团队合作精神，把新课程的理念发挥得淋漓尽致”。

5、课堂改革出成效，教学质量结硕果。

“四环节”生本高效课堂教学模式的实施，彻底改变了教师教学的方式和学生学习的方式，学生的精神状态得到了提高，学风有了很大的改善，教学效果大大提高。

6、1+1导师制

1+1导师制，就是每个班的每个小组都安排一名科任老师作为导师，对学生的学业、活动、健康成长给以指导。

对于白云高中的借鉴意义：

把学生课堂及课外时间都安排的有学习任务，这些任务需要学生或独立或协作完成，既锻炼了能力，又把学生的注意力吸引到学习上来。对于白云高中来说，虽然学生基础差，但是只要把握好导学案的难易度，安排适合我校学生是学习内容，相信课堂教学会有改观。

五、教研和集体备课

发挥集体的力量，严格集体备课的程序和要求，认真组织，精心安排，保证教研的深远和深刻，避免在肤浅的同伴互助中走向集体平庸！

对于白云高中的借鉴意义：

白云高中目前的情况在推行高效课堂方面还是的确有一定的难度。如：我校高二高三的语数外由一个老师跨年级带课，又分别只有一个班，在有针对性的编写导学案时的任务就非常大。所以，第一年推行高效课堂时确实有难度，但是我们可以仿高效课堂的模式，主要是发挥学生主体自学作用，老师在讲课时可以让学生适当的对某些知识点针对性的进行展示、质疑等高效课堂环节。倒是在班级自主化建设方面，我觉得借鉴的意义更大，三个年级都可以实施。关于高一年级，我校毕竟还有两个班，还依托着曾都一中的指导帮助，所以建议在高一全面实施。

六、课程化德育

远安一高的课程经营德育理念，就是将德育教育融入像课程一样相对固定的活动中。如高中预科教育（也就是高中课堂学习模式和班级自主管理模式的培训），幸福教室的创建，国旗下讲话，阳光体育，科技体育艺术节，读书节，球类运动会，远足修学，成人仪式，校本课程，主题班会等等。让活动课程化，课程模块化。如远安一高的体育教学实行五个模块，四个班走班，三个教学时段；阳光体育模块（课间操时段）、运动俱乐部模块（课外活动时段）、体育教学模块（走班教学时段）、科技体育艺术节中的体育竞技模块（每年一次）和体育高考模块（体育队高考专业技术训练时段）。

对于白云高中的借鉴意义：

对于白云高中来说，最大的借鉴意义在于学校积极组织并且坚持开展各类活动，以此锻炼培养学生学会运动，学会担当，领悟责任，亲近自然的能力和品质；把学生的注意力吸引到学校设定的有意义的活动中，让学生的高中生活这在些活动中在发展、丰富、精彩。让孩子们的高中生活有着精彩的故事！

七、多元评价体系

远安一高实行的是10+n评价模式。10就是评比出能够体现学习成绩的学习标兵、进步学生；体现学习过程的展示标兵、质疑标兵；传统的优秀干部、优秀寝室长；有生本课堂的优秀组长等。n就是以班级为主评价。有凸显道德品质的助人之星、自强之星；有展示才艺的运动之星、才艺之星等等，通过不同途径，不同层面给每个学生机会，培养学生能力，发掘学生闪光点，激发学生潜力，让每个学生都能感受到成长的进步，感受成功的喜悦，体验被尊重的幸福！

结束语

通过全方位、多层次和多角度的积极文化激励学生；通过课堂展示，自主管理牢牢抓住学生思想，占住学生的手，用潜移默化的教育填满学生的闲暇时间，让学生在学校设定的各个环节、各类活动中培养兴趣，锻炼能力，发挥特长，彰显个性，取得优秀成绩，做个快乐的机器人。

附：

幸福教室构建方案

随着教育的改革，为了能更多的关注学生，为了让有些学生不再害怕学习，很多学校都在构建“幸福教室”，那么什么才是真正的“幸福教室”呢？我的解读是：幸福教室是一个温暖的家，是一个让每位师生在一天开始的时候对它充满期待和向往，在一天结束的时候对它充满留恋和不舍；它也是一个让同学们能开心、快乐学习和生活的地方，让差生对它不再害怕，甚至喜爱它。但要做到这一点并不容易，这需要制定一些相应的措施，而且这些措施原于学生他们自身，只有他们都参与其中，相信一定会使教室成为一个幸福的家。下面是在构建幸福教室的方案上的一些想法，不过这些想法能否实现，这就需要我们师生的共同努力。

一、班级文化建设

1、教室的净化

一个干净的教室才是一个好的学习环境，所以在军训期间我让各小组自行讨论净化教室方案，各小组在每天值日时将教室卫生和清洁区卫生安排到人，责任到人，包括一些垃圾死角（卫生工具的摆放和垃圾桶的清理）等等这些都考虑到了，在相应的位置也会贴上标语，让所有同学都参与进来，如果没能做到的在小组所讨论的弹性班级公约中会给以相应的惩罚。

2、教室的绿化

早在讨论班级公约前，我就将教室里的所有财产分成六个部分，以竞标的形式分配给各个小组来管理，那么教室的美化主要责任在五组，其他同学则负责看护好花草，不允许任何人破坏和伤害它们。而五组的同学，以徐锦红为主要领导人，负责让教室“讲台有绿，窗台有青”，同时全组同学负责对花草的浇水、施肥等工作，让教室里充满生机。

3、教室的美化

将教室分成几块，以小组竞标的形式负责各块的美化与布置，这些可能包括个人目标，名言警句等，要发挥小组的聪明才智，突出小组自己的特色。还包括小组内的文化建设（组名，组训，组牌等的设计），让他们自己动手，彰显小组特色。建立文明岗位，张贴文明用语，让每个学生都来监督。

二、班级公约

从自身出发来制定相关约定，通过几个晚上的讨论，各个小组都制定出了一套班级公约，从文明礼仪，纪律，卫生，学习等方面加以制约，我觉得前三项是前提，只有文明习惯和生活习惯都搞好了，那么学习也就不存在问题，根据学生们的讨论结果，特制定以下班级公约及惩戒方案。

A、

文明礼仪

1、

尊敬师长，团结同学，如果顶撞老师，或同学之间闹矛盾，则自愿选择以下惩戒方式；①上下课在门口站一天；②帮班上倒三天垃圾；③擦黑板一周；④擦窗台一周；⑤写三千字检讨并在全班公开道歉。

2、

故意损坏公物，除赔偿受损公物外还应选择以下惩戒方式；①写两千字检讨；②抬一周的水；③管理空调、电灯、门一周；④课余时间围绕操场跑两圈；⑤写200字反思并作检讨。

3、

食堂吃饭不插队，讲究餐桌及餐厅卫生，吃完后负责收好餐具，如有违反者，请接受以下惩戒方式；①吃饭期间负责维持食堂就餐纪律三天；②用餐期间督促学生不准在教室用餐三天；③写1000字检讨并在全班保证不会再犯；④帮班上倒垃圾一周

4、

男女生应正常交往，如有违反，除接受批评外，请自愿选择以下惩戒方式：①抄写背诵《中学生守则》2遍；收心学习并写保证书一份；②背诵励志诗或文章2篇；③每天上交一份不低于500字的自我认识，直到了解早恋的危害；④收集抄写早恋危害文章4篇，并写好1000字心得体会。

5、

不允许带手机，一经发现将没收手机，并自愿选择以下惩戒方式：①帮班上抬水一周；②帮班上倒垃圾一周；③帮班上拖地两周

6、

不穿奇装异服，不佩戴首饰，不穿无袖衣服和短裤，不穿拖鞋，如有违反请自愿接受以下惩戒方式：①迅速改回朴素端庄，并背诵默写《中学生守则》；②收集并背诵节俭类文明故事3则，并在班内选读；

7、

不恶意辱骂他人，不打架，不给同学起绰号，如有违反自愿接受以下惩戒方式：①当众向受辱同学道歉，表示悔改，并让大家监督；②写一封道歉信，并认真抄写《学生日常行为规范》3遍；③写充满感情的“团结友爱”文章一篇，并在班内诵读；

④在第二天做以“我爱同学“或”珍惜友谊“等为主题的脱稿演讲。

8、

不抽烟、不喝酒、不赌博、不进网吧、不看不健康的书籍，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：①在网上摘抄两篇有关此类教育的文章（每篇不少于1000字）并背诵默写；②三天之内必须做一件好事，并得到班上1/2的学生认可；

③自愿为图书柜捐献三本有用的好书或世界名著；④打扫全班卫生一周；⑤抬水两周。

B、纪律方面

（一）

课堂纪律

自觉遵守课堂纪律，勇于展示和质疑，认真听同学们展示，做好笔记，不做与课堂无关的事。如有违反以下制度，请自愿接受相应的惩戒方式。

1、

上课迟到、早退：①背准时格言10条；②第二天早到半小时学习（两天）③在操场上跑5圈；④写一篇关于守时的文章500字；⑤帮班上倒垃圾三天（一天三倒）

2、

上课讲话、睡觉、梳头发、照镜子、喝水、转笔、吃东西、看课外书籍等与课堂无关的事，请自愿接受以下惩戒方式：①给组内每位同学接水一周；②背诵英语单词50个或背诗10首；③帮班上打扫卫生一周；④背诵并默写一篇英语美文；⑤在全班献歌一首；⑥擦黑板一周

（二）

课间纪律

课间轻声细语，不大声喧哗，不在教室或走廊上相互追逐、推搡；如有违反，自愿选择以下惩戒方式：①写一篇800字的感悟；②每个课间检查卫生一天③自已制作有创意的关于不“喧哗”的宣传牌；④抓课间喧闹者一周；⑤在全班背诵《中学生守则》

（三）

阳光体育、眼保健操、集会纪律

按时，按质参加跑操活动，带齐疯狂英语材料，坚持做眼保健操，如有违反，自愿选择以下惩戒方式：①写一周课表；②背诵《论语》中的“论仁”或一篇英语美文；③围绕操场跑3圈；④帮班上倒垃圾1周

（四）

早读、午读、午休、课外活动、晚读、晚自由自习纪律

早读：站立疯狂英语，大声朗读，如不以做到，自愿接受以下惩戒方式：

①课间站在讲台上大声朗读该天内容并得到小组认可；②将疯狂英语内容抄5遍；③背一个单元的单词并在组长那过关；④在全班脱稿作一次英语演讲；⑤帮本组同学接水一天。

午读、晚读、课外活动、晚自由自习需安静自习，根据老师的要求完成相应作业，不准讨论、讲话、下位、上厕所等，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：①帮班上卖瓶子三周；②帮助擦黑板，收讲桌3天；③到讲台上自习并管理纪律直到抓到下一个违纪的；④向全组同学做深刻反思，并得到4/5以上的同学原谅，如不能达到再反思；⑤跑操场3圈。

午休13：00-14：00准时睡觉，不准再做作业、看书、玩手机、听音乐等无关的事，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：①帮纪律委员管一周的纪律②午休时在外面站立并默记单词30个；③做作业的人将当天所做作业抄两遍；④趴在凳子上睡觉三天；⑤午休时站军姿半小时

（五）

寝室纪律

男女住读生严格遵守寝室管理制度，按时就寝，熄灯后不讲话、不洗衣、不玩手机、不闹矛盾，和平相处，如有违反，自愿接受以下惩戒方式：①深刻反思并征得寝室所有同学的原谅；②写500字检讨并贴在寝室里；③帮同寝室同学叠被子三天；④抄写并背诵《远安一高学生公寓管理公约》两遍；⑤写一篇关于寝室纪律的文章并在全班诵读。

C、卫生方面

（一）

教室卫生

按要求打扫教室卫生，垃圾一天三倒，保持教室干净、整洁，如不能做到导致扣分，自愿接受以下惩戒方式：①帮班上抬水三天；②帮班上擦黑板一周；③帮班上管理图书角一周；④写300字检讨并在全班作保证；⑤帮班上卖水瓶一周。

（二）

清洁区卫生

按学校指定范围按时打扫清洁区，如没有打扫或打扫不干净而导致扣分，自愿接受以下惩戒方式：①扫清洁区一周；②三天内做好人好事一件，将功补过。③把自己崇拜的偶像在全班大声描述一遍（不少于200字）④早读前检查清洁区卫生一周并保证不扣分；⑤洗饮水机一周

（三）

寝室卫生

按时按照寝室长安排的打扫寝室卫生，如没有打扫或打扫不干净而导致扣分，自愿接受以下惩戒方式：①帮寝室同学打开水一天；②打扫寝室厕所一周；③帮全寝室整理床铺三天；④写一首关于卫生的诗歌并在全班朗诵；⑤帮寝室人打扫卫生并买早饭三天。

（四）

个人卫生

每个学生都应该保持自己课桌面、课桌内、课桌周围干净、整洁，勤洗头、洗澡、勤剪指甲，注重个人卫生。如不能做到，自愿接受以下惩戒方式：①早上早起帮全班将桌子擦干净；②写1000字检讨并作保证；③帮全组人收拾课桌三天；④帮助班上洗拖把一周；⑤监督组内其他成员的个人卫生三天。

D、学习方面

（一）导学案按时按质完成

a)

学案在上课前必须按要求完成，不得拖交导学案,不得抄袭作业，并认真准备板书展示任务。

b)板书的同学必须字迹清秀且要积极。

c)展示的同学要大方，面向同学，声音洪亮，条例清晰。

d)对抗质疑的同学要积极文明，不能激动。

e)同学在讲解时，座下的同学认真倾听，做好笔记,展示的同学展示完毕后，再发表意见质疑。

如不能做到以上要求，自愿接受以下惩戒方式：①将每节课的笔记记好后晚饭时间板书到黑板上空处；②展示一天并将导学案都整理一遍；③抄、背50个英语单词④背一篇100词以上的英语时事小短文在全班背诵并讲解；⑤跑五圈。

（二）自主学习

利用课间或自习时间预习或整理导学案，做老师布置的作业，找出不懂的问题，向同学或老师询问并弄清楚。

如不能做到以上要求，自愿接受以下惩戒方式：①找每科老师问两个问题（三天）；②帮值日生擦黑板一周；③做各科题目一天一道（一周）；④每天整理各科导学案交给组长检查（一周）；⑤背两篇有关自习纪律的文章。

（三）考试

遵守考试纪律，在考试中违反考场纪律，有作弊行为，除根据学校规定给予相应处分外，要自愿接受以下惩戒方式：①把试卷工整的抄写一遍并上交给相应老师；②写1000检讨并作保证，让家长、老师、组长签字；③帮助班上打扫卫生一周；④帮班上倒垃圾一周；⑤写关于考试违纪的文章一篇并在全班诵读。（不少于500）

注意：在以上四个大方面，如有违反者先进行个人扣分和小组扣分，一般扣2分，情节严重者扣4分，更严重者和家长沟通再处理。

E、老师部分

1.坚持三分钟候课制度，如果因为有事迟到，请老师自愿选择接受以下惩戒方式：①下次上课提前5分钟来；②为全班献歌一首；③背10条守时格言；④下课后等3分钟为学生解答问题。

2.不酒后上课，不在课堂上接打手机。如有违反必须向全班道歉。

3.不变相挖苦讽刺学生，多给学生做心理交流和辅导，积极参与班级的任何活动。如不能做到要向全班道歉。

4.三餐前最后一节课不能拖堂，以免影响学生正常作息时间。如有违反请自愿接受以下惩戒方式：①和学生一起到食堂进餐；②为没吃到饭的学生买饭。

5.

每一位老师都要热情地关注和关心每一位学生。

F、

奖励措施

1、

一周无人迟到，小组+2分/周；小组学习积极，纪律好，无违纪+2分/周；一周无人拖交或不交作业，小组+2分/周；卫生不扣分小组+2分/天。

2、

每周评选，展示之星，质疑之星，文明之星，学习之星，勤奋之星（小组无记名投票选出，并给个人和所在小组+4分）。

3、

好人好事+4分

4、

每月根据月考成绩和过程管理得分排名，第一名的授予“优秀小组”称号，小组成员每人加3分，从班级经费中给予50元小组经费。得分第二、三名的授予“示范小组”称号，小组成员每人加2分，并给予20元作为小组经费。

5、

每月获得“示范寝室”或“文明寝室”称号的寝室给予20元奖励。

6、

参加学校组织的任何活动中获奖的，一等奖+5分，二等奖+4分，三等奖+3分。

7、

考试班级前十名：第一名+5分，2-4名+4分，5-7名+3分，8-10名+2分。

8、

班歌唱得最响亮的小组+3分。

三、班级活动

每个学生都是非常优秀的，每个学生的替力都是无限大的，我们本着“尊重每个人，发展每个人”的教学理念，达成每个学生在一高能扎实学习、快乐成长的目标愿景，根据他们的特点，开展以下班级活动，传递正能量，打造优秀班级。

1、星级晋级

将全班的名单以分组形式打印出来，张贴在班级公务栏里，所有学生的得分是高效课堂得分加上日常表现得分，每十分一星，每五星换一个月亮，每三个月亮换一个太阳，一星期一统计，一月一表彰，优秀小组及优秀个人将给予相应奖励，这样做可以调动学生参与活动的积极性和学习的积极性。

2、成长档案

从军训开始，将班上学生的资料以个人为单位建成册，并建立班级电子相册，将学生参加各种活动的表现记录下来，装订成册，给学生一个美好的回忆。

3、生日派对

记录下每个学生和每位老师的生日，利用班会时间或自由自习时间给学生过生日，或是以学生们送上生日祝福语的形式，或是以电子生日的形式给予祝福，利用老师上课前的时间给过生日的老师送上祝福，总之关注班上的每一位学生，把学生和老师紧紧的联系在一起，让他们觉得班级是他们的家。

4、班级信箱

有些学生总是害怕老师，害怕问老师问题，害怕和老师说话，所以我们想设立一个班级信箱，学生和老师可以以书信的行式交流，内容可以是学习上的也可以是生活上的，帮助学生和老师进一步沟通，从而提升学生学习的信心。

5、“四型”学生卡

开学初，了解所有学生家庭状况，以班级为单位建立好“四型”学生卡：单亲家庭、留守子弟、有身体障碍的、贫困学生、性格上有严重缺陷学生，除开学校组织的温暖工程，以适当的时候也会以班为单位对那些学生给予必要的关怀。

6、导师制

将六个小组分配给六位老师，定期让导师和小组进行活动，拉近师生之间的距离，建立良好的师生关系。

7、演讲比赛

除开学生组织的每周一次漂读课，班上根据情况给出午读或晚读时间让学生阅读，并每周定一个演讲主题，以小组为单位，在一周结束时抽时间进行演讲，请班委充当评委，给演讲者打分，按照名次给予学生相应的奖励，鼓励学生多阅读。

所有的这些只是建设班级的一个设想，也许实施起来会有很大的困难，但我相信只要坚持下去，学生会很快乐很幸福去学习，不管这个过程当中有多么困难，我们老师和学生都会坚持走下去，会努力班班级建成一个幸福的家。