教师面试真题

教师面试真题本文简介：在教学过程当中遇到最棘手的问题，你是怎么处理的?【参考答案】在教学过程中，常常有各种各样的学生，遇到各种各样的问题，我所遇到的最常见也是最棘手的问题是学生经常上课捣乱，违反纪律，并屡教不改。针对这种情况，我首先反思了一下之前的教育方式，是否认真的了解了该学生的情况，是否认真分析了学生上课捣乱的原因，

教师面试真题本文内容：

在教学过程当中遇到最棘手的问题，你是怎么处理的?

【参考答案】

在教学过程中，常常有各种各样的学生，遇到各种各样的问题，我所遇到的最常见也是最棘手的问题是学生经常上课捣乱，违反纪律，并屡教不改。

针对这种情况，我首先反思了一下之前的教育方式，是否认真的了解了该学生的情况，是否认真分析了学生上课捣乱的原因，自己的教育方法是否得当，以及所采取的教育措施是否真正落实。为了解决这一问题，我进行了如下工作：

首先，我从多种途径了解学生的个人情况，如学生课堂及课下活动认真观察，与其他任课教师沟通，与班干部和其他同学交谈进行侧面了解，与家长交流，了解学生的个性特点。

做好准备后，我找到该学生，心平气和的和他进行交谈，没有直接批评他违反纪律的行为，而是通过他感兴趣的问题，先进行了交流，交谈中我发现他是一个思维很活跃的学生，性格很开朗，说到感兴趣的问题，他就能滔滔不绝。这样我们之间的谈话有了一个和谐的氛围。然后我询问了他最近的学习情况，是否有困难，并诚恳的说明，我可以帮助他。从而建立一个平等的师生关系，建立起学生对我的信任感，然后我很认真的询问他上课总是不遵守纪律的原因，是不是觉得课堂很枯燥，鼓励他有建议可以提出来，老师会尽最大努力来丰富课堂教学，让大家快乐的学习。

后来学生说出自己故意违反纪律是寻求教师和同学们的注意，由于自身学习成绩落后，经常被老师和其他同学忽视，而在课堂上捣乱能够引起大家的注意，让他很有“成就感”。对于这样的原因，首先，我进行了自我检讨，老师平时对学生的关心有所欠缺，忽视了学生的心理感受，以后我会关注每一名同学的成长和发展，多与学生沟通和交流。然后，针对此事耐心的对该同学进行劝说：违反纪律不仅影响自身的学习，而且对其他同学的学习、教师的教学以及班级的管理都是不利的，赢得别人的关注靠自己的努力也可以做到。另外，在学习上给学生一定的帮助，利用课余时间为学生进行补习，树立了学生的学习自信心，帮助学生提高学习成绩。

经过一段时间，该同学的成绩得到提升，在课堂上专注听讲，不再故意捣乱，各科老师看到他的进步，也经常表扬和鼓励他。学生真正用自己的努力赢得了大家的关注和赞赏。

社会环境复杂，对育人的影响越来越大，从而学校的影响变小，你认为对吗?

【参考答案】

我认为这句话比较片面。社会环境所包括的范围很广，如各种社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施、家庭条件、亲友关系等。随着社会的发展，社会环境的成分也越来越复杂，确实会对孩子造成一定的影响，如社会上对官员、富豪的推崇，导致了武汉某班的二十多名小学生们在谈及理想时均说要“当土豪”“做大官”。可见社会环境确实会对育人产生一定的影响，但这并不意味着学校教育的影响就变小了。

学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间都是在学校中度过的。因此，学校对学生的影响是非常大的。主要表现在以下几个方面：

首先是学校环境。环境育人已是教育界人人认可的理念。在一定的学校自然环境和人文环境下，学生们时刻都在受着影响。好的校园环境更能造就优秀的学生。

其次是教师对学生的影响。教师的职业水平高低和是否爱岗敬业，决定着他是否能尽职尽责的教书育人，也直接影响着学生道德品质的发展和教育教学水平能力的提高;教师的道德行为。习惯以及精神面貌也会对学生道德品质的影响和教育起着潜移默化的作用。

再次是学校教育制度对学生的影响。制度管人育人也是时下的一种教育理念，一套科学而健全的学习管理制度能给学生的成长创造一个更有秩序更文明和谐的校园环境。课堂是教育的主阵地，学校是教育的主战场，在教育过程中，教师应主动创设教育主体环境，充分发挥教育主体环境的主导作用。良好的教育环境主要包括美好的校园环境，有益的教育活动以及健康向上的校风、班风等。

俗话说：“环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的学校教育。因为学生个体素质模式的建构和塑造，有赖于与之相关的各种教育的引导、开发和优化选择。良好的环境能使人产生积极健康的情感，不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。教育工作者应注重对环境加以利用和改造，创造良好的健康的环境，发挥其在学校教育过程中的积极作用，克服不良环境，限制其消极作用。

你在教学过程中想尽办法学生还是理解不了，你怎么看?

【参考答案】

“没有学不会的学生，只有教不好的老师”，在教与学之间，虽然学生是主体，但这个主体学得好与坏，责任首先在教师那边。

想尽办法学生还是理解不了，综合来看，可能有几个方面的原因：

首先，从授课技巧来说，可能是我把一些简单的东西讲得过于复杂。如果学生的基础差一些就很难听懂，比如在学生还没有弄清楚基本公式的时候，我就继续讲，结果学生越听越糊涂。

其次，从授课方式来说，可能是我讲课语速过快。没给学生留有足够的思考时间，以至于学生的思维跟不上我讲课的节奏。

再次，可能是学生基础不够好。由于新讲授的内容“台阶”太高，以至于基础稍差的学生难以将新课知识与以前所学过的知识衔接上，因此听课时就比较困难，学习显得非常吃力。

针对上述几方面的原因，我会从几个方面来积极改进，进一步完善自己的讲课技能，争取做到让学生易于理解。

首先，我要在备课上做好充分的准备，在备课过程中参考其他经验丰富的老教师的教案、听听老教师们的意见，争取能将课本内容讲得生动而易懂。

其次，在讲课过程中，我会尽量放慢语速，根据学生的反映和表现找到最适合的语速和上课节奏，此外，在课堂上加强与学生的互动，争取让学生在课堂上就能够消化所讲的内容，课后在进行巩固和提高，从而实现良好的授课效果。

再次，针对基础不太好的学生，我会在平时予以更多的关注，在时间等允许的情况，会对这些学生予以单独的指导，就他们比较薄弱的课程内容进行反复讲解，帮助他们尽快提高自己的知识基础，取得更大的进步。

有话说：没有不合格的学生，只有不合格的老师，你怎么看?

【参考答案】

我认为此观点可以作为激励教师的名言，但却并不是判断教师合格与否的准则。因为学生的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响，因此，学生的成绩、素质等具有差异性，教师不可能把所有的学生培养成尖子生，有些学生会因为智力、家庭教育、学习动机缺乏等因素而成为学困生，中国的考试制度实行优胜劣汰原则，也不可能让所有考生都通过，教师只能把将所有的学生培养合格作为终极目标，而不能把能否将所有学生培养合格作为评判教师合格与否的标准。

学生具有差异性，教师要遵循教育规律，因材施教，分层教学，实施赏识教育，肯定学生的进步，多加鼓励学生，发现其闪光点，不把成绩作为考查学生优秀与否的唯一标准，帮助学生改正自身缺点，踏踏实实一步一个脚印，不能对所有的学生一刀切，让学生在沐浴赏识教育的春风下，不断进步。

学生成绩的提高与否虽然和教师有密切关系，但并非绝对关系，哲学上说，事物的发展受内因和外因的影响，内因通过外因起作用，教师这个外因对学生无论施加多大的影响，如果学生这个内因不发挥任何作用，不作任何改变，那么学生将不会有进步。总而言之，作为一名教师，还是要一切为了学生。

社会环境复杂，对育人的影响越来越大，从而学校的影响变小，你认为对吗?

【参考答案】

我认为这句话比较片面。社会环境所包括的范围很广，如各种社会关系、社会风气、习惯势力、文化设施、家庭条件、亲友关系等。随着社会的发展，社会环境的成分也越来越复杂，确实会对孩子造成一定的影响，如社会上对官员、富豪的推崇，导致了武汉某班的二十多名小学生们在谈及理想时均说要“当土豪”“做大官”。可见社会环境确实会对育人产生一定的影响，但这并不意味着学校教育的影响就变小了。

学校是学生学习、生活的主要场所，学生的大部分时间都是在学校中度过的。因此，学校对学生的影响是非常大的。主要表现在以下几个方面：

首先是学校环境。环境育人已是教育界人人认可的理念。在一定的学校自然环境和人文环境下，学生们时刻都在受着影响。好的校园环境更能造就优秀的学生。

其次是教师对学生的影响。教师的职业水平高低和是否爱岗敬业，决定着他是否能尽职尽责的教书育人，也直接影响着学生道德品质的发展和教育教学水平能力的提高;教师的道德行为。习惯以及精神面貌也会对学生道德品质的影响和教育起着潜移默化的作用。

再次是学校教育制度对学生的影响。制度管人育人也是时下的一种教育理念，一套科学而健全的学习管理制度能给学生的成长创造一个更有秩序更文明和谐的校园环境。课堂是教育的主阵地，学校是教育的主战场，在教育过程中，教师应主动创设教育主体环境，充分发挥教育主体环境的主导作用。良好的教育环境主要包括美好的校园环境，有益的教育活动以及健康向上的校风、班风等。

俗话说：“环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的学校教育。因为学生个体素质模式的建构和塑造，有赖于与之相关的各种教育的引导、开发和优化选择。良好的环境能使人产生积极健康的情感，不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。教育工作者应注重对环境加以利用和改造，创造良好的健康的环境，发挥其在学校教育过程中的积极作用，克服不良环境，限制其消极作用。

请谈谈在你的印象中，最深刻的关于老师和学生相处的事。

【参考答案】

老师是学生的榜样，一个好老师给人的影响是深远的。老师与学生的相处，有可能会影响到孩子的一生，我小学时遇到的语文老师对我的影响最大。有一件事我至今记忆犹新，也正是这件事教会了我守时、注重承诺。

上小学时，由于学习离家较远，因此我成了班上的“迟到大王”，在一次开展自我批评的主题班会上，我向大家做出了承诺，保证以后再也不迟到，没想到第二天，因为自行车在半路坏了，导致我又一次迟到了，为此我感到十分害怕，心想自己刚在班会上保证，第二天就接着犯错，老师一定会严厉地批评我。没想到到了班级之后，老师非但没有批评我，反而在了解情况后安慰我不要有太大的心理负担，还在我上课时帮我修好了车子。这让我在愧疚的同时深深的感动，我明白老师的宽容正是对我们最好的鞭策。虽然这仅是一件很平凡、很简单的事情，但让我印象深刻。从那以后我再也没有迟到过，这不仅是遵守纪律的表现，更是一种遵守承诺的表现。

一个简单的经历改变了我的态度，现在的我无论是什么事情，我都会十分的守时，一般都会提前到达，我的手表也要比正常时间快五分钟，正是通过这样的方式提醒自己，一定要有时间观念。我想这正是我的语文老师在做人方面给我最大的财富，在以后的工作生活中，我也将继续坚持守时的观念，信奉自己对时间的承诺，以自己的实际行动为我的学生做好表率。

教师资格面试真题：有人说现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗?为什么?

京佳解析：此题目的关键不是探讨孩子是否越来越自私，而是分析影响孩子人格品质的因素有哪些，重在教育上面的引导方式。

参考答案：我并不这样认为，《墨子﹒所染》指出：人性如丝，必择所染。孩子就像一张白纸，周围的环境会影响他们的行为，孩子的自私与否，很大程度折射出社会大环境的状况。这就需要父母和老师要以身作则，言传身教，注意影响。多一些爱心、关心、热心。

第一，教师作为孩子教育的主要承担者，要为人师表，严格要求自己，做出表率。结合孩子成长的具体过程，引导孩子与同学朋友们分享生活学习的乐趣，体会帮助别人的快乐和集体荣誉感。老师要创造有利的环境，减少孩子的情绪爆发，与孩子交流，通力合作解决问题，而不是一味地奖励或惩罚，帮助培养孩子增强适应能力，恰当地处理问题和承受挫折。

第二，家长要和孩子共同营造分析的氛围，培养孩子良好的思维行为，不要以只从自己的利益为出发点考虑问题，要多一些为他人着想的做法。家庭教育要保持一致性，适当满足孩子的需求，和孩子一同游戏尽可能培养孩子多方面的兴趣，和孩子一起读书。

第三，社会上，媒体要多鼓励宣传正面的影响。如把乐于奉献的价值观融入到动画片、儿童电影、图书中，引导孩子学会共享，不自私自利。开展社区活动、学生志愿者等活动，让学生参与到奉献的行列中来。

教师资格面试真题：作为新教师，对于老教师告诉你“对待学生就要凶，不然不听话。”你有什么看法?

京佳教育解析：老教师给年轻教师一些忠告，体现出前辈对晚辈的关心。“对于学生要凶，不然学生就不听话。”这是老教师在自己的职业生涯中总结出的经验。对于新教师管理学生还是很有用的，但是这一经验还存在不妥之处。

首先，不符合以人为本的教育理念。现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识。为了管理学生采取凶的方式，有时学生心理比较脆弱，一次严厉的批评甚至体罚可能会给学生身心都造成伤害。

其次，不符合主体性的现代教育理念。现代教育强调充分调动并发挥教育主体的能动性，使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动。通过教师凶、严厉地教育来管理学生，而不是发挥学生主体地位，自己管理自己。

最后，不符合个性化的现代教育理念。现代教育强调尊重个性，正视个性差异，张扬个性，鼓励个性发展，它允许学生发展的不同，主张针对不同的个性特点采用不同的教育方法和评估标准为每一个学生的个性充分发展创造条件。教师采取简单粗暴的方式—--凶，来管理学生不利于学生的个性化发展。

因此，作为一名年轻教师，对学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生。一方面，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢内容进行最大限度的支持，充分发挥学生的个性和主观能动性。另一方面，用学生的思维方式进行引导，揉入学生的生活，树立教师的威信。我相信，这样会让学生更加好管理，同时有利于学生全面、健康的成长。

教师资格面试真题：在教师的教育教学中经常说“有教无类”，你是怎么看这句话的?

京佳教育名师解析：这句话出自《论语?卫灵公》：“子曰：‘有教无类。“有教无类”指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。孔子在当时的时代背景下提出这一思想有十分积极的意义，很好的弥补了教育只针对王公贵族理念的缺陷，让下层人民可以享有受教育的权利，对当时的社会来说是一种进步，孔子自己也身体力行了这一理念。

“有教无类”，在我们现代教育中，也值得借鉴和发扬，让大众都受到普遍的教育，即大众教育。我国政府也提出“科教兴国”“人才强国”的理念，所以推行大众教育和温总理所说的“我们所做的一切都是为了让人民生活的更有幸福和尊严，让社会更加公正，更加和谐”一脉相承。但是在保障大多数人教育的同时我们又必须“有教有类”。即我们所说的精英教育，即对不同学生群体区别对待，或特殊化教育。如我国实行的重点大学，重点中学;中国科技大学设立的少年班;北大实行的校长实名推荐制;复旦大学招收蹬三轮的蔡伟为研究生等等，都是为了顺应社会需求而实行的精英化教育。

正确看待“有教无类”，在当前形势下我们必须推行大众教育和精英教育相结合的方式，为此我们应该做到以下几点：

第一，实行“有教无类”，推行大众教育。让人民群众“养有所教”，特别是大力推行基础教育，让我国的教育资源得到普及，人民充分享受到受教育的权利。

第二，实行“有教有类”，推行精英教育。国家为了能够更快的培养出适应社会主义现代化建设所需要的人才，应该设立特殊教育和特长教育;学校为了能够让学有所长和学有余力的学生发挥自己的特长必须实行不同的教育方式;家长也必须充分的考量自己孩子的素养和专长让孩子做自己喜欢的事，做自己擅长的事。

第三，无论是在推行精英化教育还是大众化教育的过程当中，我们都应该注意在强调学生学习的同时要充分培养学生的其他方面的能力，推行素质教育。其次建立一个良好的考核和评价机制，让真正有真才实学的人才得到培养和提高，以教育公平推动社会公平，真正实现“办人民满意的教育”。

教育模式探索是一个长久的话题，无论对于国家，学校还是家庭个人，在进行教育的过程当中必须坚持实事求是的原则，找到真正适合自身的教育模式和教育理念，并且在实践中检验其可行性和有效性。

学校给调皮捣蛋的学生带上绿领巾，对此，你怎么看?

【参考答案】

教育，尤其是基础教育，应该以健全公民的人格为培养目标，。然而，眼下的现实却恰好相反。从家庭教育到学校教育，急功近利的态度将“育人”过程挤压得十分扁平，“绿领巾”的出现，正是我国当前功利教育的集中体现。造成教育功利化愈演愈烈的原因，大体上有如下几个方面：首先，当今政绩、金钱、利益统统和教育挂起钩来，这自然就会造成教育目标功利化;其次，从整个社会大背景来说，市场经济的发展不断深入，随之人们的思想观念也呈现出多元化趋势，心态浮躁、急功近利日渐成为一种社会通病，慢慢地这种功利化倾向也渗透到了教育领域;再次，从学校方面来说，当今学校以升学率作为衡量教学水平的唯一标准，在这一标准“指引”下，所谓的“减负“和“素质教育“只能成为可笑的空谈。

医治、救护当前的教育功利化，使得教育能够健康向上，走一条可持续、顺畅和谐的道路，不仅要求学校教育回归教书育人本源，而且更需要社会大环境的支持，需要制度的建设健全，以及人们的意识适应和观念思想的转变，让我们从自己做起，从现在做起，多一些诚信，少一些功利，多一份务实，少一份浮躁，为创造信任和谐的生活环境作出贡献。

教师资格面试真题及解析：组织管理类题型三

教师资格面试真题：为了积极响应“全民阅读”活动的号召，学校将开展校园读书活动，假如你是班主任，请问你会如何引导学生读书?

解析：结合学校响应全民阅读活动的号召，明确班主任的身份和职责，针对班级不同性格特点和兴趣爱好的学生，引导并开展丰富多样的读书活动。

参考答案：为响应建设学习型社会的号召，积极参与到“全民阅读”活动中，学校准备开展校园读书活动，充分利用学校的优质资源，进一步丰富学生的课外生活，培养学生全面发展的能力，作为班主任，我准备通过三种方式引导学生读书。

第一，读书沙龙。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为使同学能够体会阅读和分享的快乐，更加了解学科背景知识，在活动时分别由各学科老师带领沙龙活动，可定于每周五下午进行三个小时的读书沙龙活动。活动主题多元化，如“这些年，我们一起追过的书”等主题。活动形式民主化，让活动形式更贴近学生兴趣爱好，可以由大家自由发言，分章节交流同一本书的心得体会，互吐疑惑，教师答疑。书籍种类多样化，可以包含各学科专业知识相关书籍及课外健康读物、中外经典名著等。由学生民主选举书目，班委推荐的形式选取读物。

第二，组织知识趣味问答活动。学生会更愿意加入互动的读书形式，与读书沙龙活动环环紧扣，首尾呼应，帮助学生更好的学习和吸收之前所阅读的内容，问答内容可以是：十万个为什么，脑筋急转弯等智力型问题，答题形式可以为展示性答题模式，需要将问题的答案进行肢体演绎，让学生乐在其中，享受读书的乐趣，更好地吸收知识。

第三，搭建“读书爱心行”活动。可以定期带领班级学生到我市的养老院、儿童福利院或者居民社区，为没有阅读能力的人，如孤寡老人、暂不识字的小朋友宣读有益读物，不仅培养学生关爱他人的品格，而且让更多的人参与到“全民读书”活动中。

教师资格面试真题及解析：情景应变类题型(三)

教师资格面试真题：作为老师，当遇到某名学生写情书给你时，你会怎么处理?

京佳解析：依据学生青春期的心理特征，给予适当的引导即可。

参考答案：每一个学生在成长的过程中都会有或多或少的心理问题，尤其是处在青春期的学生，那种对待爱情的懵懂与美好的幻想，可能在一定程度上是出于对老师知识与才华的欣赏而误认为是一种爱情，所以面对题目中的这种情况，我一定会尽到一名人民教师的责任，及时高效的对该生做好适当的心理疏导，以便让他全身心的投入到学习当中来。

首先，我会找一个恰当的时机，找该名同学谈心，谈心的时候，适当地表扬他文采不错，并且委婉的告诉他，老师对于班里的每一位同学都非常喜欢，而你的文笔也让老师很佩服。

其次，我也会委婉地向他讲述一些关于爱情方面的知识，告诉他爱情是延迟的幸福，现在这种并不是爱情，仅仅点到为止。对于这件事情，其实时间可以冲淡一切。

再次，我不会因为此事而对该生心有芥蒂，相反我会如往常一样关心这位同学的学习与成长，我相信学生们都会长大，总有一天，他会明白他的这一举动只是儿时懵懂的青春在作怪而已。

最后，我也会反思，想想是不是由于我性格过于开朗，与学生们的距离太近，工作中的方式方法存在不妥的地方，并努力改正存在的不足之处。

总之，在以后的工作中，我不仅会与学生保持良好的师生关系，而且也会树立更好的教师威严，时刻关注学生们的学习生活状况，在传授给他们知识的同时，更多地扮演好一名“心理调试者”的角色。