《计算机接口技术课程设计》指导书
《计算机接口技术课程设计》指导书本文简介:《计算机接口技术课程设计》指导书计算机工程教研室实验课程:计算机接口技术课程设计适用专业:计算机科学与技术(计算机工程方向)上海应用技术学院2013年5月《计算机接口技术课程设计》指导书前言《计算机接口技术课程设计》是配合《计算机接口技术》课堂教学的一个重要环节,它能起到巩固所学知识、加强综合能力、
《计算机接口技术课程设计》指导书本文内容:
《计算机接口技术课程设计》指导书
计算机工程教研室
实验课程:计算机接口技术课程设计
适用专业:计算机科学与技术(计算机工程方向)
上海应用技术学院
2013年5月
《计算机接口技术课程设计》指导书
前言
《计算机接口技术课程设计》是配合《计算机接口技术》课堂教学的一个重要环节,它能起到巩固所学知识、加强综合能力、提高软、硬件设计调试方面的能力、启发创新思维的效果。
同时,帮助学生将相关专业课程内容综合起来,融会贯通,形成系统的概念,迅速迈过从理论到实际的门槛。本课程设计的目的是训练学生的综合设计能力、通过查阅资料、选定方案、程序设计、撰写报告等过程,使学生得到一次实际工作的训练。
目录
前言i
目录ii
1《计算机接口技术课程设计》说明1
1.1课程设计的目的1
1.2课程设计的内容1
1.3课程设计要求1
1.4课程设计报告的内容1
1.5评分标准2
1.6进度安排2
2课程设计题目3
2.1题目一
基于ADC0809的多路数据采集系统的开发3
2.2题目二
多功能时钟/闹钟的开发3
2.3题目三
十字路***通灯控制系统的开发3
2.4题目四
亮度可调的LED灯的开发3
2.5题目五
电子秒表的开发3
2.6题目六
自行设计题目并开发3
参考文献4
ii
《计算机接口技术课程设计》指导书
1
《计算机接口技术课程设计》说明
1.1
课程设计的目的
本课程设计是计算机科学与技术专业(计算机工程方向)重要的实践性环节之一,是在学习完《计算机接口技术》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务:
1.
巩固和加深对计算机接口技术基本知识的理解和掌握;
2.
掌握计算机接口程序设计和程序调试的基本技能;
3.
掌握8279、8255、8254、0809以及0832等芯片的使用;
4.
掌握书写程序设计说明文档的能力
1.2
课程设计的内容
1.
在指导书提供的课程设计题目中选择一题,题目选定后不可更换;
2.
完成毕业设计要求的内容;
3.
提交课程设计成果,内容包括:
a)课程设计报告(按学校要求装订)(手写);
b)源代码文件(电子文档)(上传ftp)。;
1.3
课程设计要求
1.
系统基于8086和相关接口芯片,并在AEDK-EAT598教学实验系统上进行设计与开发;
2.
分析课程设计题目的要求;
3.
写出详细设计说明;
4.
编写程序代码,调试程序使其能正确运行;
1.4
课程设计报告的内容
1.
封面,内容包括课程设计题目名称、班级号、学号、学生姓名和课程设计起止日期等;
2.
《计算机接口技术课程设计》任务书(下发);
3.
课程设计目的和要求;
4.
课程设计任务内容及分析;
5.
详细设计说明;
6.
软件使用说明;
7.
课程设计总结;
8.
附录:1
参考文献
2
程序清单。
1.5
评分标准
1.
根据平时出勤和设计时的工作态度等情况;
2.
根据课程设计程序的完成、以及系统的运行情况;
3.
根据提交报告时的回答问题等答辩情况;
4.
根据课程设计报告的质量;
5.
在题目要求之外附加具有实用性的功能情况;
6.
课程设计报告不能雷同,雷同的所有人判为不及格;
具体成绩评分标准如下:
优:完成(或超额完成)任务书规定的全部任务,所承担的课程设计任务难度较大,工作量饱满;设计方案正确,具有独立工作能力及一定的创造性,工作态度认真,设计报告内容充实,主题突出,层次分明,图表清晰,分析透彻,格式规范。
良:完成任务书规定的任务,所承担的课程设计任务具有一定的难度,工作量较饱满;设计方案正确,具有一定的独立工作能力,对某些问题有见解,工作态度较认真,设计报告的内容完整,观点明确,层次分明,图表清晰,但分析不够深入。
中:能完成任务书规定的任务,所承担的课程设计任务难度和工作量一般;设计方案基本正确,有一些分析问题的能力,工作态度尚认真,设计报告的内容尚完整,但分析不够深入。
及格:基本能完成任务书规定的任务,所承担的课程设计任务难度较易,无工作依赖性,工作态度一般,设计报告的内容不太完整,图表无原则性错误,条理欠清晰,格式较规范。
不及格:没有完成任务书规定的设计任务,所承担的课程设计任务难度未达到要求,工作量不足;工作态度不认真,设计报告的内容不完整,条理不清晰;课程设计报告或所开发的系统出现抄袭或雷同。
1.6
进度安排
第一天
选择课程设计题目,分析课题的要求,确定设计方案;
第二天
按功能模块编写详细设计说明;
第三~八天
编写及调试程序;撰写课程设计报告;
第九~十天
撰写课程设计报告,提交课程设计报告和答辩。
2
课程设计题目
以下是课程设计的题目。每个题目都有简单的要求,这些要求所实现的功能是最低要求。课程设计中要对这些要求具体化,写出明确的要求、所需要的芯片等。在此基础上可以根据实际情况,自行添加扩充功能。
2.1
题目一
基于ADC0809的多路数据采集系统的开发
采用8254作为定时器产生定时周期(时间可调)。在每个周期时间到时,对8路输入信号进行一次AD转换。转换后的数据可依次在显示器上显示,也可指定某路数据的显示。
2.2
题目二
多功能时钟/闹钟的开发
设计一个具有闹钟功能的时钟。功能:可以显示当前时间;可以设置多个闹钟时间;时间到时LED灯闪烁提示。
2.3
题目三
十字路***通灯控制系统的开发
系统可以自动和手动工作。自动工作时,可以每隔15秒、30秒、45秒或60秒自动进行红绿灯变换,时间间隔通过输入开关控制;手动时,通过输入开关进行红绿灯交换。绿灯转红灯时,黄灯闪3次后转红灯;红灯转绿灯时,先亮黄灯后再转绿灯。
2.4
题目四
亮度可调的LED灯的开发
使用PWM技术,调节LED灯的亮度。要求:8个LED都可以调节成不同的亮度。通过使用电位器调节亮度(提示:要使用AD转换)。
2.5
题目五
电子秒表的开发
设计一个多功能电子秒表。功能:单个和多个事件的计时;计时暂停功能;分段计时功能。
2.6
题目六
自行设计题目并开发
可以自己提出设计题目并开发。题目和要求要得到课程设计指导教师的认可后方可进行开发。
参考文献
[1]
杨文显.现代微型计算机与接口教材(第2版).北京:清华大学出版社,2007年10月
[2]
计算工程教研室.计算机接口技术实验指导书.上海应用技术学院,2013年1月
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