传达贯彻有关进一步加强中小学法制教育文件精神情况汇报

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传达贯彻有关进一步加强中小学法制教育文件精神情况汇报本文简介:传达贯彻有关进一步加强中小学法制教育文件精神情况汇报收到北流市教育局北教发[XX年]60号文件后,我镇高度重视,通过召开相关会议,成立领导小组等形式加强了对中小学师生法制教育的力度,维护了我镇教育的稳定,促进了学校和社会的和谐建设,现将有关传达贯彻文件精神的有关情况汇报如下:一、加强领导,强化责任。

传达贯彻有关进一步加强中小学法制教育文件精神情况汇报本文内容:

传达贯彻有关进一步加强中小学法制教育文件精神情况汇报

收到北流市教育局北教发[XX年]60号文件后,我镇高度重视,通过召开相关会议,成立领导小组等形式加强了对中小学师生法制教育的力度,维护了我镇教育的稳定,促进了学校和社会的和谐建设,现将有关传达贯彻文件精神的有关情况汇报如下:一、加强领导,强化责任。

为把这次法制教育活动做好,我镇成立了由中心学校校长任组长,中心学校分管成员和两间初中校长为副组长,中心学校全体成员和各中小学校长为成员的中小学法制教育领导小组,负责对全镇中小学法制教育的领导、组织、协调工作。各中小学也相应成立了以校长为组长,法制副校长为副组长学校分管领导和班主任及相关人员为成员的法制教育领导小组,落实了校长是学校法制教育第一责任人,班主任和科任教师是直接责任的管理机制,切实从组织上加强这次教育活动的领导。

二、召开会议,统一思想。

为了统一全镇校长和教师的思想,进一步增强对中小学法制教育工作的重要性和必要性的认识,我镇在5月30日召开了全镇中小学校长会议,全文学习了北教发[XX年]60号文件,结合传达当地镇党委、政府召开的各种会议精神,使大家从博白“5.17”事件中出现有未成年人受不法分子的教唆,参与了围观和闹事的现象的教训中,清醒认识到作为教师或教育工作者,任何时候都不能弱化对青少年学生的法制教育,要严防黑势力和敌对势力对青少年学生的争夺,以免因学生的无知被黑势力和敌对势力教唆、利用,成为攻击党和国家的工具。从而增强了广大教师对强化学生法制教育的重要性和必要性的思想认识。

三、结合实际,扎实开展形式多样的法制教育活动。

在统一认识,加强领导,落实责任后,我镇以博白“5.17”事件为鉴,扎实开展了形式多样的法制教育活动,掀起了法制教育的新高潮,进一步增强了学生的法制观念,提高了青少年学生的法律素养。

1、充分发挥了法制副校长的教育作用。

我镇各中小学主动与本校的法制副校长联系,各受聘的法制副校长全部都到各自的学对学生上了法制教育课,法制教育课的主要内容是结合当前整个玉林市、北流市和六靖镇的安全稳定工作形势以法律知识讲座的形式,对学生进行了法制教育。通过法制教育课,使学生明辨了是非,知道了什么事情可以做,什么事情不能做,增强了学生的法制意识,提高了青少年学生遵纪守法的自觉性。

2、充分发挥了宣传阵地的作用。

我们充分利用学校的黑板报、宣传窗、专栏、广播等宣传阵地,积极开展法制教育宣传工作,我们还组织了演讲、征文、讨论会等生动形象的法制教育活动,通过让学生写法制教育学习心得体会,使学生增长了法律知识,形成了学法、知法、守法的良好习惯。

此外,我们还充分利用教师的感化教育,教师(特别是班主任)是学生最信赖、最亲近的人,对学生的思想起到潜移默化的感化作用,我们要求广大教师充分利用课堂教学的优势,在课堂教学中渗透法制教育内容,在法制教育工作中教师要注意以身示范,在各项坚持依法行政,依法治校,依法施教,从而提高了学校法制教育的实际效果,为法制教育工作营造了良好的环境。

三、切实加强了学校管理,扎实推进学校各项工作。

1、认真抓好了学校常规管理工作。各学校均严格执行《广西中小学常规管理》三十条,保障了学校正常工作的开展,维护好学校政党的教学秩序。

2、严格教师的考勤制度。我们规定,在教育大忙季节期间,无重要、特别的事情,教师每开要到校,学校领导班子近期不准外出。

3、认真加强学生管理。我镇各学校认真严格执行学生管理制度,对学生日常纪律坚持考勤登记制度,严格按程序办理学生请假手续,办理了请假手续的学生也要求班主任及时跟踪、了解、掌握学生的行踪。

3、认真按学校安全工作的有关规定做好了学校安全教育和管理的各项工作。

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为盼君归来 2022-07-22 05:21:29

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《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争,这样才会取得胜利。

科学实践观创立的作者

科学实践观创立者是马克思。
马克思主义科学实践观的基本内容:
一、实践的本质:
实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动,有两方面含义:
1、实践的一般本质:实践是人改造客观世界的物质活动,具有物质的性质和形式,具有直接现实性的特点。
2、实践的特殊本质:实践又是人所特有的对象性活动,实践以人为主体,以客观事物为对象,并把人的目的、能力等本质力量对象化为客观实在,创造出一个属人的对象世界,具有主体性的特点。
二、实践是人的存在方式:
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烟火,yān huǒ,汉语词汇,即炊烟。借指住户、人家生火而燃起的烟火。
出处:
1、《庄子·徐无鬼》:“豕虱自以为安室利处,不知屠者之一旦鼓臂布草,操烟火,而己与豕俱焦也。”
2、《后汉书·吴汉传》:“飨士秣马,闭营三日不出,乃多树幡旗,使烟火不绝。”
3、《北史·魏陇西公仑传》:“今日大风既劲,若今推草车方轨并进,乘风纵烟火,以精兵自后乘之,破之必矣。”
近义词:烽火、人烟、焰火。
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