班组建设论文

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精选回答

制度

素质

思想

班组作为企业各项生产任务的最终执行者,其建设水平是检验企业建设水平与发展程度的重要标志。作为班组灵魂的班组文化是凝聚班组全体成员的桥梁和纽带,是班组建设的核心内容,同时也是企业文化的具体体现。创建良好的、有特色的班组文化,对于推动企业文化建设的深入开展,提高员工队伍整体素质、企业整体效益和基层基础管理水平等都意义深远。班组是企业治理的基本环节,是直截组织职工落实各项生产工作任务最基层的组织。“没有一流班组,就办不成一流企业”,加强企业的班组建设,建设一支有理想、有道德、有文化、守纪律的职工队伍,提升生产技术和治理水平,全面完成企业目标。

班组职工技术水平、班组管理水平、班组长整体素质、制度建设、班组团队建设等最基层的班组建设制约着企业的发展,班组自身建设的完善对企业安全稳定生产,立足长远发展有着至关重要的作用,所以任何一个企业都不能小看一个班组的力量,班组这个企业中最小单元的力量的强大为企业源源不断的提供动力。现就班组建设方面谈几点自己的认识。

一、建立健全班组建设的各项规章制度。

“没有规定,不成方圆”,只有建立健全班组建设的各项规章制度,班组建设工作才能有章可循,才能实现班组建设的规范化、制度化、科学化。在制定规章时,要结合自身实际,发动每一个班组成员充分发表意见,提出建议,反复研讨,制订出切实可行、操纵性强的制度。规章制度建立健全后,要害是要果断按章执行,并随着情况的变化进展及时进行修订完善,使其更好地适应企业的发展,促进班组建设工作日趋成熟。

二、找准班组建设工作的中心

一是要认清班组管理的性质。就目前的情况来看,企业的经营管理逐步由粗放式管理向集约化管理转变,班组一方面要完成生产经营工作任务,另一方面要通过加强管理来完成各类经济、技术指标,因此,班组工作具有管理和执行的双重性。二是要突出班组建设工作的中心。完成生产经营管理任务是企业当前工作的中心,要完成目标任务,一方面是抓好企业的经营管理,更重要的一面是抓好基层班组的管理工作。

三、严格执行班组长选拔制度

在班组的生产经营活动中,班组长要进行科学的管理、合理的分工,是名符其实的“兵头将尾”。同时班组长是全班组的直接组织者、指挥者和管理者,班组长这个岗位的特殊性在班组管理中起着举足轻重的作用班组长应当能实干又会管理,要有较强的管理意识,才能充分调动和发挥班组成员的积极性、创造性。坚持班组长竞聘上岗的制度,让每名职工都可以参与到竞聘中来,既确保了公平性也可将优秀的人才选拔上来。

四、以班组为单位,建立有效的绩效激励机制。

一方面要运用激励机制给以班组长充分的治理权限,提高的权威和执行力。事实证实,如果一点不涉及经济利益,要使班组治理真正奏效格外困难。所以运用经济杠杆,采取奖优罚劣的方法规范班组成员的行为是十分必要的。把对班组成员每月动态工资,加奖和考核方面的权力交给班组长,同时加强对班组长的考核,确保其在详细操纵上做到奖罚到位,兑现及时,公正、公开和公平;另一方面要运用激励机制让每一个班组成员都熟习到“干与不干不一样,干多干少不一样,干好干坏不一样”,把自己的工作表现和实际经济收入挂钩,从而发挥班组每个成员的潜力,参与到班组的各项工作中。

五、加强班组培训,提升职工综合素养。

企业业务技能培训,首先对人员专业理论的高低,现场工作技能预以了解掌握。针对岗位特点和性质的不同分层次安排其岗位学习,从而做到有的放矢。1.培训工作应具有灵活性和多样化。由于在实际工作中存在着培训的单调性和枯燥性,部分职工不愿意钻研业务的不良风气较浓。因此应想方设法,将培训搞得多样化,生动活泼一些,这样既增加大家的业务知识又激发了学习的积极性。2.培训工作应具有长期性与持久性。作为技术培训工作,不能急于求成,一定要脚踏实地扎扎实实地做好每个培训环节,在长期的培训不断提高业务水平中,使得整个培训工作有条不紊循序渐进,让大家从技术培训中,真正掌握所学知识。

六、有针对性的减轻班组负担。

班组负担沉重之所在,一是制度,二是记录。健全、有效的制度是管理的基础,但过多的制度则会成为班组沉重负担,所以对于班组制度,一定要少而精,结合班组实际且能得到有效的执行是最关键的。对于记录,一方面是生产经营过程的真实反应,另一方面是企业信息的基本来源,所以各部门根据管理需要不断增加制度、记录种类和填写次数,但没有根据情况的变化进行调整,所以班组负担日益加重,疲于应付而闭门造假,因此班组减少不必要负担势在必行。

七、加强班组思想政治工作,增强职工主人翁责任感,共同支持企业的改革进展。

要向班组成员讲清政策,讲清企业进行改革、职员调整、利益再分配的目的意义等,并且针对班组成员的思想波动和变化,经过深入细致的思想工作,使他们了解企业所面临的形势和任务,熟习到企业发展的重要性和必要性。关于调整到新的工作岗位上的职工,要帮助他们尽快熟习环境、改善条件、进入角色。关于职工调整、工资分配等敏感问题,首先要考虑保证大多数人的利益,然后尽可能满足个别职工的正当要求。当班组成员有了知情权、参与权,主人翁意识就会增强,就能积极投身到企业发展中去。最重要的一点,要使职工懂得进展是硬道理,使“企业进展、职工富余”的核心理念入脑入心,企业只有在改革中进展,才有可能解决目前存在的很多根本矛盾,职工个人的利益才会有明显的进步。

云卷云舒 2022-07-13 03:52:29

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
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莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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中年闰土的性格特点:神情麻木、寡言少语。
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少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。
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