如何拟定一份幼儿园工作计划

山高水长 计划 工作计划
精选回答

幼儿园工作计划篇一

目标:能听节奏进行走步、跑、跳、投掷、钻、爬,并能遵守基本动作要求进行练习;能大胆地走平衡木;按老师的口令要求进行队列练习。

具体内容安排日历表:

九月份:

1、《好玩的纸板》2、《好玩的楼梯》

3、《开心气球》4、《长板凳,真好玩》

5、《大海龟》

十月份:

1、《猴明星》2、《两人三足》

3、《直升飞机》4、《趣味拔河》

5、《我们去乡村》

十一月份:

1、《挤墙角》2、《小小饲养员》

3、《软垫上的游戏》4、《投石进洞》

5、《神奇的小解放军》6、《会变的桥》

十二月份:

1、《斗鸡》2、《纸帽子和呼啦圈》

3、《抬花轿》4、《锁链战》

5、《沙滩上的小螃蟹》6、《小熊玩布袋》

元月份:

1、《星级宝贝》2、《轻器械的游戏》

3、《我和轮胎做游戏》4、《快乐粘胶》

5、《发射火箭》6、《滑步运球》

幼儿园工作计划篇二

主题一:你变我变大家变

活动名称:圈儿变变变

目标:1.能把圈想像成各种物体进行游戏。

2.练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。

主题二:中国娃

活动名称:踩高跷

目标:

1.探索各种玩高跷的方法,进行体育锻炼。

2.感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

活动名称:小小旅行家

目标:

1.能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作,动作灵敏,有一定耐力。

2.有不怕困难、勇敢向前的精神。

活动名称:勇敢的小兵

目标:

1.幼儿自主的探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣。

2.幼儿自主运动的能力,鼓励幼儿克服困难,挑战自我。

主题三:亮眼看世界

活动名称:火眼金睛

目标:

1.练习用沙袋击目标,发展凝神注视的能力。

2.感受体育游戏的乐趣。

活动名称:小水滴旅行记

目标:

1.学习跑步的正确姿势,能快速地往返跑10米的距离。

2.体验体育活动中合作的乐趣,增强竞赛意识。

活动名称:小小飞行员

目标:

1.练习两臂侧平举闭目自转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力。

2.能勇敢、克服困难、坚持完成任务的品质。

主题四:七彩世界

活动名称:光线宝宝来了

目标:

1.在游戏活动中,进一步了解光的七种颜色。

2.乐于参加体育活动,发展快速反应能力和奔跑能力。

活动名称:七色花开

目标:

1.学习50米的往返跑,培养灵敏的反应能力。

2.能与同伴合作游戏,感受合作游戏带来的快乐。

主题五:动物,我们的朋友

活动名称:兔八哥协奏曲

目标:

1.学习单脚协同跳的基本动作。

2.在练习中增强幼儿的腿部力量,提高跳跃能力,同时幼儿的合作精神和协同能力也得到提高。

活动名称:小动物的耳朵灵

目标:

1.听信号发展幼儿跑的能力。

2.巩固幼儿对4以内相邻数的认识。

主题六:克隆专家

活动名称:跳房子

目标:

1.尝试发现跳房子的不同方法,发展幼儿跳的能力。

2.体验参与民间体育游戏的乐趣。

主题七:书香满园

活动名称:报纸也好玩

目标:

1.探索废旧报纸的多种玩法,通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。

2.感受带着报纸奔跑带来的乐趣。

主题八:开心一刻

活动名称:送眼泪

目标:

1.在游戏中锻炼跳的能力。

2.同伴间相互合作的完成接力比赛。

主题九:寒冷的冬天

活动名称:打雪仗

目标:

1.锻炼幼儿的投掷能力、奔跑能力。

2.以快乐的心情和同伴合作游戏,培养幼儿勇敢、不怕冷的意志品质。

活动名称:孙悟空和孩儿们

目标:

1.探索纸棒的多种玩法,提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。

2.验用废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣

主题十:快乐的一年

活动名称:人枪虎

目标:

1.通过小组合作游戏,训练孩子的小组意识、判断力、快速反应能力和奔跑能力。

2.初步了解事物之间的关系链。

幼儿园工作计划篇三

班况分析

本班共有26名幼儿,其中女孩子11名,男孩子15名,在开学前我们通过家访了解到:这些孩子基本上都是独身子女,平时在父母上班时,生活多由老人照顾,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子普遍存在的问题是:1、自理能力差,依赖心理严重,动手能力差。2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集体生活规则。3、不会主动与他人交往,不能正确表达自己的意思。4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。家长对于送孩子上幼儿园也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我觉得教师首先要做的工作就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。

针对这些情况,以及幼儿特点,根据园工作计划,结合本班实际,在本学期中主要做好以下工作:

一、以健康安全为核心,认真细致做好保育工作

1.创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,教师组织丰富多彩的活动,以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿,使幼儿情绪平稳、健健康康地成长。

2.照顾幼儿的每日生活,关注幼儿的身体成长。幼儿的饮食、入厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。小小班幼儿的身心发展还未完善,生活上特别需要教师的照顾、帮助和指导。使幼儿正确使用小勺,能独立进餐;教师既要了解幼儿的整体进餐情况,又要照顾到个别幼儿,注意突发事件。“盥洗入厕”,教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手;幼儿会主动入厕排泄,并学习整理衣裤。午睡时,教师提醒幼儿睡前小便,安定幼儿情况,纠正幼儿睡眠时的不良习惯;根据季节室温选用卧具,使幼儿生活得更加舒适。

3.开展多彩的体育活动,增强幼儿体质。身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进幼儿生长发育,使幼儿情绪得到调节。教师按时带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激,设计和组织有趣味的体育游戏,保证活动时间,控制好运动量。活动前,准备好场地器材,活动中,教师注意观察全体幼儿并照顾个体差异,及时给幼儿增减衣物。

二、安全教育工作

1.教师在幼儿一日生活的各个环节中注意组织的合理性、减少不安全因素的出现。

2.注意观察幼儿的情况,如发现幼儿有不适表现,及时处理,与保健医生联系,以免发生意外。

3.进行安全知识的教育与学习,渗透安全意识的建立,并进行一些简单的自我救护练习。

4.严格执行接送卡制度,严防出现差错。

5.随时清点人数,让每个幼儿都在教师的视野中。

6.设立安全标志,让幼儿知道其中的含义,并遵守规则,不到危险的地方去,不拿危险的东西。

7.在室内外活动时,教育幼儿不推挤、不打闹、不追逐,慢慢走,有秩序地活动。

三、各领域发展目标

1、健康:(1)逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。(2)在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。(3)愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示。(4)能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动。

2、语言:(1)喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。能听懂简单的语言指令并按其行动。(2)学习普通话,乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。(3)喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。学习跟念儿歌。

3、社会:(1)愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。(2)能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏。尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具,体验其中的快乐。(3)能体察自己和他人明显的情绪表现,在成人提醒下乐意招呼他人,并进行简单的应答。(4)知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名。(5)学习在集体生活中遵守简单的规则。

4、科学:(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物,尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。(3)愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

5、艺术:(1)在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物,喜欢听熟悉的音乐,看漂亮有趣的画面和物体,并产生愉悦的情绪。(2)喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。(3)乐意听音乐。用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。

四、德育

1.教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人。

2.进行文明礼貌教育,尊敬师长,团结友爱、互帮互助。

3.不损坏玩具、图书、不乱涂乱画,喜欢集体生活。

五、家长工作

1.家长会:在学期初召开家长会,介绍班级情况及工作安排,让家长了解班级工作,欢迎家长参与班级工作。

2.家长园地:通过这个窗口让家长掌握一些幼教信息,了解幼儿所学的知识以及班级活动,做好配合工作,共同携手做好教育伙伴。

3.家长QQ:请家长把自己想说的话或对班级工作的意见和建议通过QQ留言的表达方式发送到教师专为家长开设的QQ中去,以便教师调节自己的工作。

4.家园联系册:及时把幼儿的情况以文字形式告诉家长,并请家长进行反馈,做好沟通交流,达成家园共育。

5.家访:定期与不定期结合,针对幼儿的表现和家长教育工作出现的问题进行实地家访或电话家访,了解幼儿的生活背景及教育条件,以便教师在教育中能更好并有针对性地教育幼儿。

6.随机交谈:在幼儿入园与离园时,随时随地与家长进行交谈,让家长了解孩子的表现,从而更好地配合。

六、班级管理

1.班级常规:包括幼儿的活动常规、学习常规、生活常规等各项常规。教师随时提醒幼儿反复练习、持之以恒,直至幼儿形成习惯。

2.师生关系:教师要尊重幼儿、热爱幼儿、师生建立平等、和谐的班级氛围,使幼儿情绪乐观、活泼开朗、身心健康发展。

3.教师之间:团结互助,分工协作,相互配合目标一致地做好班级工作。遵守园内的各项制度,完成份内工作,处处为班级利益着想,从大局出发。

已风干的迷茫 2022-07-02 14:25:26

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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