英文写作和听力训练:学习计划

宁静致远 计划 工作计划
精选回答

编者按:英语写作一直是我最大的弱项,我非常非常不满意自己的写作水平,所以趁着这个寒假,我打算重点整治一遍自己的英文写作。

我的听口学习计划:

1听力材料分类

讲座类+生活口语类+新闻报道类

原因:

讲座类材料,我选择的是youtube上面的Engvid频道,学习一些英文授课的语言和方法;

生活口语类,我选择的是开言英语openlanguage的手机app,因为它主要讲解的是国外的生活,可以补充我的culturalknowledge,由于是纯外教授课,语速不快,我可以利用早晨洗漱和早餐的时间,一边听,一边做shadowing跟读,锻炼口语;

新闻报道类,我选择的是微信小程序-每日英语精选,因为它集中了economist,voa,bbc,cnn的每周新闻,我可以比较集中高效的学习最新的资讯

ps:如果你对“每日英语精选”感兴趣,可以戳下面的链接:

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2学习方法

讲座类的材料,我选择使用费曼学习法,把学习到的知识用自己的话再提炼一遍,提高自己的授课水平

生活口语类材料,由于是纯外教授课,语速不快,我可以边听边做shadowing跟读,提高自己口语的fluency,培养自己的thinkinEnglish能力

新闻报道类,我主要学习两部分内容,首先是词汇,尤其是一些阅读时认识但是听力时反应不出来的高biger词汇;其次是长句的听力,如何进行切分(这部分会对我未来听力教学如何突破长难句难点提供素材)

如果你对我说的内容感兴趣,可以戳下面的链接:

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我的读写学习计划:

写作一直是我最大的弱项,我非常非常不满意自己的写作水平,所以趁着这个寒假,我已经磨刀霍霍了,打算重点整治一遍自己的英文写作~

我的弱点包括:

议论文的逻辑性不强,对很多话题都很陌生,很难产生自己的观点

散文,记叙文,这类发散思维的写作练习几乎是空白的

其实,之前我试图写作的“30日口语教程”,比如莲蓉月饼,枣泥月饼,月饼皮应该如何地道有质感的表达(30日口语教程12)

虽然名义上是“口语”,但其实我是想打造自己的一个“观点和话题词汇库”。很遗憾,这个系列,我没有坚持下去,这也是我20xx年对自己很不满意的一点。究其原因,我发现自己只是不停的搜集信息和罗列知识,而没有把这些知识内化,所以写出的资料达不到我预期的效果,自己很辛苦,但是只是做了搬运工,内功却没有提高。

作者:齐珊珊

公众号:珊珊笔记

潇洒走过 2022-06-29 17:25:34

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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