浙教版第一册复习备课计划

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浙教版第一册复习备课计划

(一)班级情况分析。

思想品德方面:

知道自己要热爱祖国,团结同学,爱老师,爱爸爸妈妈,尊敬长辈。并养成按时上学,上课专心听讲,发言要举手,课间活动要守秩序等习惯。知道从小爱劳动,自己能做的事自己做。

知识能力方面:

1、拼音:能读准汉语拼音的声母、韵母和整体认读音节,自己能拼读音节,少数学生能直呼音节。

2、字:学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记字形。部分音近、形近字易混淆。

3、词:能读写课后词语表中的词语,一部分能口头运用。

4、句:能看图写一句话,知道句号的用处,并把句子说完整。

5、听说读写:能集中注意力听话,看图会说一句完整的话。朗读课文时能做到有感情、声音响亮。

(二)复习重点、难点。

一、拼音。

1、正确认读声母、韵母(带调韵母)和整体认读音节。

①形近易混淆。

②音近易混淆。

③能进行归类。

④能做韵母和整体认读音节的不同写法。

2、能按顺序填写声母表、韵母表。

3、掌握拼音规则。

①ü上两点省略规则。

②区分两拼音音节和三拼音音节。

4、能正确拼读音节,人人熟练拼读音节。

二、识字、写字。

1、掌握基本笔画,特别是难写、难记、易混淆的。

2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。

3、音近、形近字的区别。

4、写好铅笔字。

三、词语。

1、难写的词语。

2、词语的搭配。

①数量词+名词。

②怎么样的(名词)。

③动词+名词。

3、写出部分的反义词。

四、句子。

1、判断句子是否完整。

①什么怎么样。

②谁干什么。

2、能照样子写句子。

3、能把句子补充完整。

五、听说。

1、认真听清老师的问题和同学的发言。

2、能看图说一句完整的话,声音响亮、清楚。

六、读。

1、能按课文内容听写。

2、能正确填写常用的礼貌用语(您早、您好、谢谢、再见)。

3、能判断句子中内容的错误。

4、能正确流利的朗读课文,背诵有关课文。

七、写。

看图写一句意思完整的话。

(三)复习形式。

按拼音、识字写字、词语、句子、课文内容、看图说话写话六大块复习。

(四)课时安排:8课时

拼音(2课时)识字写字(2课时)

词语(1课时)句子(1课时)

阅读(2课时)

拼音复习(第1课时)

教学目标:

1、正确认读声母、韵母(带调韵母)和整体认读音节。

①形近易混淆。

②音近易混淆。

③能进行归类。

④能做韵母和整体认读音节的不同写法。

2、能按顺序填写声母表、韵母表。

教学过程:

一、复习声母表、韵母表。

1、认读。

2、总复习(一):抄写声母。

二、区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。

1、总复习(一):第一题。

2、比一比,读一读。

n——lm——nin——inɡen——enɡo——ouiu——ui(强调标调原则)

3、进行归类。

ɑbyizhiyunriwɑinɡerre

声母:;韵母:;整体认读音节:;拼音:;

4、能做韵母与整体认读音节的不同写法。

i——yiu——wuü——yuie——yeüe——yueün——yunin——yininɡ——yinɡ

拼音复习(第2课时)

教学目标:

1、掌握拼音规则。

①ü上两点省略规则。

②区分两拼音音节和三拼音音节。

2、能正确拼读音节,人人熟练拼读音节。

教学过程:

一、复习ü上两点省略规则。

1、声母j、q、x。

复习顺口溜:“小ü见了j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。”

2、声母y。

整体认读音节:yu、yun、yue、yuɑn。

&n

bsp;二、区别二拼音、三拼音。

1、说说二拼音和三拼音的异同(中间有一个介母:iuü)。

区分ou——uoun——uɑ

2、判断:九、花、圆、国……

三、拼读音节。

总复习(一):第二题拼读儿歌。

识字、写字复习(第1课时)

教学目标:

1、掌握基本笔画,特别是难写、难记、易混淆的。

2、掌握字的结构、偏旁和基本笔画的规则。

教学过程:

一、复习基本笔画。

1、认读笔画。

2、总复习(二):看拼音写出笔画。

2、订正,着重指导:

ㄋ乙ァ了(了是一笔,汉字了是两笔)

3、比一比,读一读,写一写,并说出在哪个字里学过这个笔画。

ㄥ——ㄑし——亅オ—了乛——フ

乙亅

4、总复习(二):写出带有下面笔画的字。

二、复习字的结构。

1、说说字有哪几种结构,(上下、左右、半包围、全包围)并各举一例。

2、用图示法表示,连线。

还、这、起

上下结构种

左右结构要

半包围结构园、国

全包围结构

闪、同

3、总复习(三):第二题把结构相同的字写在一起,把字写得端正、整洁。

三、复习偏旁。

1、上下结构的偏旁:

左右结构的偏旁:

半包围结构的偏旁:

全包围结构的偏旁:

2、总复习(二):第四题写出带有这个偏旁的字再组词。

3、说说这些字可以变成什么偏旁,应注意哪些。

禾——土——人——舟——

木——女——口——鸟——

日——走——手——雨——

竹——目——

4、总复习(三):第五题写出下面字的偏旁。

5、总复习(二):第七题写出相同部首的字

四、复习写字笔顺,渗透写字规则。

1、说说书写规则。

2、总复习(三):第六题写笔顺。

识字、写字复习(第2课时)

教学目标:

1、能加、换、去偏旁成字。

2、音近、形近字的区别。

3、写好铅笔字。

教学过程:

一、加、换、去偏旁成字。

1、总复习(二)五:加偏旁成字。

2、总复习(二)六:去偏旁成字。

3、换偏旁成字。

拍——怕和——回他——地把——爸

二、复习其他成字法。

1、减笔画,变个字。总复习(二)第八、九题。

2、两个字组成一个字。总复习(三)第三题。

三、区别音近、形近字。

1、音近:

①不——步又——右都——多星——新笑——校

走——左木——目竹——足做——坐和——禾

②练习。

zuǒzǒuzuòzúzhúshíshìsì

()()()()()()()()

ɡuóɡuǒduōdōuliùjiǔniúqiū

()()()()()()()()

xīnɡxīntīnɡqīnɡdīnɡshǎnshǎoshànɡshān

()()()()()()()()()

③总复习(三)第七题:选字填空。

2、形近:

看——着里——果米——来他——地我——找

故——放赶——起左——在开——升右——后

足——是

词语复习

教学目标:

1、难写的词语。

2、词语的搭配。

①数量词+名词。

②怎么样的(名词)。

③动词+名词。

3、写出部分的反义词。

教学过程:

一、词语搭配。

1、数量词+名词。

总复习(四)四(1)。

2、怎么样的(名词)。

总复习(四)四(2)。

补充:()的花儿弯弯的()

()的小草好看的()

()的雪尖尖的()

3、动词+名词。

总复习(四)五。二、写意思相反的词。

1、总复习(四)七。

2、补充:坐——立来——去老——少进——出

三、组词、扩词。

1、总复习(四)二:组词。

2、总复习(四)三、六:扩词

补充:国、门、叶、秋、树、园、年

四、逻辑归类。

1、苹果书笔西瓜梨橡皮葡萄尺子

水果:;学习用品:。

2、小鸡牛爸爸马老师妈妈兔子奶奶

动物:;人物:。

五、抄写难写的词语。

1、看拼音写词语:总复习(四)一。

2、抄写词语:进步多少老师新年下雪小桥故事在家

公鸡赶走放学可爱劳动树叶学校

句子复习

教学目标:

1、判断句子是否完整。

①什么怎么样。

②谁干什么。

2、能照样子写句子。

3、能把句子补充完整。

教学过程:

一、判断句子是否完整。

1、说说一句完整的话包括什么。

①谁(什么)怎么样。

②谁(什么)干什么。

2、补充:

①爸爸②讲故事③大树上的小鸟

④我的老师⑤秋天到了⑥小鸡在吃米

⑦我爱学习⑧他在写字⑨红红的苹果

⑩可爱的小白兔(小白兔真可爱)

3、总复习(六)二。

4、总复习(六)一。

二、能把句子补充完整。

总复习(五)三。

说说句子少了什么,再填写完整。

三、照样子,写句子。

1、总复习(五)二。

弄清句式:我给谁干什么。

我爱什么。

什么时间,谁(什么)在什么地方干什么。

练习写话。

2、总复习(六)六:用“也”“会”写句子。

3、整理句子:总复习(五)四。

要求:①按句式排列。

②注意标点符号。

③检查:不要漏、添词语。

四、写句子。

1、看拼音写句子:总复习(五)一。

2、听写句子:总复习(六)三。

①我们都是中国人。

②丁丁不怕冷,我也不怕冷。

③妈妈不在家,我来学做妈妈。

④秋天,人们在果园里劳动。

阅读(第1课时)

教学目标:

1、理解课文内容,能按课文内容填写,知道一些常识,能判断内容上的正确和错误。

2、能正确流利的朗读课文,背诵有关课文。

教学过程:

一、背诵课文:1、2、3、7、10、18。

二、按课文内容填空。

1、总复习(六)五。

2、补充:

①我们都是,我们都爱。

②北京是,北京有。

③秋天,,果子。

④丁丁和冬冬会,会,还会。

⑤奶奶病了,我给奶奶,我给奶奶,还听。

3、常识性填空。总复习(六)四。

4、总复习(六)七:填写礼貌用语。

礼貌用语有:您(你)好、谢谢、不用谢、没关系。

阅读(第2课时)

教学目标:

1、能阅读简单的短文,并回答问题。

2、看图写一句意思完整的话。

教学过程:

一、总复习(七)一。

1、拼读儿歌,读正确。

2、回答问题:几月初几是新年?“我”给谁去拜年?见了他们分别说了些什么?“我”是个怎样的小朋友?

二、总复习(七)二。

1、拼读。

2、标句子。

3、说说我是怎么照顾妈妈的。

三、看图说话。

1、句式:什么时候,谁在什么地方干什么。

用“会”说话。

2、总复习(七)三:看图说话。

3、写话:注意标点.

冰清一洁 2022-07-11 05:23:04

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什么是光耀门楣

光耀门楣,汉语词汇,拼音是guāng yào mén méi,意思是做出了让家门荣耀的事情。
出自清代文康《儿女英雄传》:“但是那块匾上的‘名镇江湖’四个字,只好留作个光耀门楣的用处,镌在碑上却不合款。”
用法:联合式;作谓语、宾语;含褒义;形容使家族荣耀。
近义词:光宗耀祖、荣宗耀祖、显祖荣宗。
反义词:奇耻大辱、丧权辱国、卑躬屈膝。
例句:
1、他对儿子抱着光耀门楣的殷厚期望,他可不希望自己的宝贝儿子真的得了抑郁症。
2、如今大汉内外交困,壮士为什么不投军出仕,为自己谋条出路,以光耀门楣、名扬天下呢?

皇帝的新装是几年级的课文

《皇帝的新装》选自人教版七年级上册的第六单元,是丹麦童话大师安徒生的代表作之一。
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
极度的夸张是借助于作者丰富的想象力完成的。两个骗子所设下的骗局,想象就非常奇特。骗子就怕戳穿他们的骗局,而这两个骗子对皇帝的心思和臣民的心理都琢磨透了,他俩的骗局非常露骨,而且非常毒辣。他们不是搞伪劣产品,而是根本就没有织布,根本就没有衣服。他们有一种“钳口术”,谁要说一句真话,说看不见衣服,就借用专制的皇权,说你“不称职或者愚蠢得不可救药”。于是,大臣随员为了保护自己只得说假话,皇帝为了自己的“尊严”也要说假话,高贵的骑士们、街上和窗口里的老百姓、成百上千的人都在异口同声、自欺欺人地称赞皇帝的“新装”,这是一个强烈的讽刺。

月的部首是丿还是月

“月”是独体字,所以它的偏旁是月。“月”最早见于商代甲骨文,其本义是地球的天然卫星,即月亮。古人根据月亮的盈亏规律创造了“月”这个计时单位,沿用至今。也指形状像月亮的东西、按月出现或完成等义。
“月”的出处:
1、《诗经・小雅・天保》:“如月之恒,如日之升。”
2、《归园田居》:“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”
3、《淮南子・天文训》:“水气之精者为月。”
“月”造句:
1、妈妈用上个月的盈余给我买了一件漂亮衣服。
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中国古代历史人物有孔子、秦始皇、孟子、苏轼、李白等等。
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