20XX年语文一轮复习计划

桃花依旧笑春风 计划 工作计划
精选回答

一、指导思想

1.立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生。

二、复习目标

三、时间安排

1-8周(2月17日——4月8日)进步之旅四之前完成一轮复习。

四、复习重点

1、课内古诗词默写和鉴赏。

2、课内文言文。

3、字词、文学常识。

4、名著阅读部分。

5、综合性学习部分。

6、课内现代文阅读训练

7、写作训练。

五、基本思路

1、全体参与,分层达标

复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生和“临界生”,充分调动学生的非智力因素,帮助学生树立学习的信心和热情,培养学生良好的学习态度、习惯和方法。

对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导下,各层次的学生都能逐步得到改善与提高。

2、理清头绪,突出重点

3、讲练结合,夯实基础

本轮复习主要是走教材,所以带领学生从复习教材内容做起。复习时先讲后练侧重于练。讲,主要是这几个方面:一是重点字词,二是综合性学习里的相关知识点,三是文言文和古诗词,四是文学名著和常识。练,侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。

4、多面辅、多反馈、多落实、多跟踪,确保实现目标。

六、具体做法:

1.重点字词

先带领学生一起梳理,然后采用听写竞赛的方式,让学生进行过关训练,查漏补缺,每册用一课时左右时间。

2.文言文

复习先让学生明确哪些课文是重点篇目,然后做重点指导,指导完毕后侧重检查学生掌握情况,让他们背诵、默写,做到人人过关并在知识巩固中总结文言知识,适当拓展课外文言文训练。课时以各册课本文言文篇目多少而定。

文言文是一轮复习的重头戏,拟订以专题的形式,这样有利于二轮的复习。

3、古诗词

古诗词的教学要充分利用课堂上和早读课的时间,让学生强化识记、理解、背诵、默写。默写的内容主要是诗词中重点句子、名句和重要句子、名句的赏析。诗句的默写主要从三个方面入手,一是连续性默写,二是理解性默写,三是运用性默写。

诗句的赏析要告诉同学们赏析的方法并辅以适当的练习巩固,每册辅以竞赛性过关测试。赏析可从以下几个角度入手:诗句所体现的内容画面、诗句所运用的修辞手法或表现手法、诗句所蕴含的哲理或体现的思想感情??

4、名著专题

主要依据《纲要》中指定的篇目,以提纲的形式印发给学生,以擂台赛的形式激励学生主动掌握。

5.现代文阅读训练

先要引导学生俯下身子把学习新课时所学知识、技巧消化吸收——认真看课堂笔记。

在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。

6、作文训练

争取每周一练,每两周至少讲评一次,先评讲上次作文,再指导本次作文,最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。除此之外还要给同学们进行作文的专题讲座,辅导学生如何审题立意,如何结构谋篇,如何使语言出彩等等。

故人不归城 2022-07-15 01:23:44

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寒号鸟文中的得过且过是什么意思

《寒号鸟》文中的得过且过意思是指只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志,没有长远打算;也指做事马马虎虎,敷衍了事。
成语用法:作谓语、定语、状语。
近义词:苟且偷安、聊以卒岁。
反义词:自强不息、力争上游。
示例:
1、清·彭养鸥《醒世小说黑籍冤魂》第一回:“但是吃烟人的脾气,总是得过且过,那一个是真心肯戒。”
2、茅盾《林家铺子》:“这年头,谁能顾到将来呢?得过且过。”
3、老舍《四世同堂》:“他们年岁虽轻,却学会了得过且过,他们还记得自己是中国人,可是不便为这个而不去快乐的参加滑冰。”

一个篱笆三个桩告诉我们什么道理

“一个篱笆三个桩”这一谚语告诉我们团结协作的重要性。具体的意思就是指能力再强的人也需要其他人的帮忙,因为人并不是全能的,一个人的成功同样需要分工合作的团队成员的合作和帮助,就像篱笆一样是靠一个桩一个桩围起来的。
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原文:
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。
《古今贤文》古今贤文是中国古代儿童的启蒙书目,又名《昔时贤文》、《增广贤文》。推测成书于明代,后来经过明清两代人的增补,形成了今天的全书。

拜谢与叩谢用法

“拜谢”指敬辞,行礼表示感谢;“叩谢”指磕头感谢,泛指表示深切的谢意。
“拜谢”造句:
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“叩谢”造句:
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苟延残喘能形容自己吗

“苟延残喘”可以形容自己。拼音:gǒu yán cán chuǎn,原义是勉强延续临死前的喘息,比喻暂时勉强维持生存。出自北宋·欧阳修《与韩忠献王》:遽来居颖,苟存残喘,承赐恤问,敢此勉述。
成语典故:狼是残暴的动物,本性难改。东郭先生救了它,它反而要吃掉东郭先生,幸好一位农民路过,把狼打死了。
成语寓意:这则故事告诉人们小聪明永远比不上大智慧。另外,对待像狼一样的恶人,人们不能乱施善心。生活常常使一些人挣扎在贫困或绝望的边缘,使他们仅仅能够将生命维持下去。若想摆脱这种窘境,就只能靠自己顽强的毅力和自强不息的精神去拼搏。
用法:谓语、定语,含贬义。
示例:
1、明·马中锡《中山狼传》:“今日之事,何不使我得早处囊中,以苟延残喘乎?”
2、明·吴承恩《西游记》:“欲要自尽,又恐父母疑我逃走,事终不明。故没奈何,苟延残喘,诚为天地间一大罪人也。”
3、清·李宝嘉《官场现形记》:“穷得当卖全无,虽只区区四金,到也不无小补,又可以苟延残喘得好几日了。”
近义词:苟且偷生、苟全性命。
反义词:宁死不屈、视死如归。
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