绿色植物的新陈代谢(培优)

绿色植物的新陈代谢(培优)本文简介：2013级绿色植物的新陈代谢姓名一、选择题1．（义乌）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物D．给农作物松土——有利于根部的呼吸2．（舟山

绿色植物的新陈代谢(培优)本文内容：

2013级绿色植物的新陈代谢

姓名

一、选择题

1．（义乌）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（

）

A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分

B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用

C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物

D．给农作物松土——有利于根部的呼吸

2．（舟山嘉兴）水稻是我们舟山最重要的粮食作物。如图所示为一水稻植株，下面对水稻的叙述，正确的是（

）

A．茎能不断加粗

B．根为直根系

C．能开花结果

D．种子中有两片子叶

3．（十堰）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是（

）

A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输

B.

在筛管中，沿“根一苇一叶”运输

C．在导管中，沿“时一茎一根”运输

D.

在导管中，沿“根一茎一叶”运输

4．（广东）如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（

）

A．蒸腾作用

B．光合作用

C．呼吸作用

D．分解作用

5．（广东）右图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（

）

A．①⑤为上皮组织，具有保护作用

B．②④为营养组织，能制造营养物质

C．③为输导组织，起运输养料的作用

D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”

6．（苏州）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：

组别

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（

）

A．甲→乙→丙→丁

B．甲→丙→乙→丁

C．丁→乙→丙→甲

D．丁→丙→乙→甲

7．（苏州）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（

）

A．去土移栽

B．去掉部分叶片移栽

C．在烈日炎炎的中午移栽

D．保留所有叶片移栽

8．（孝感）园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是（

）

A．减缓土壤水分的蒸发

B．降低蒸腾作用的强度

C．提高呼吸作用的效率

D．降低光合作用的强度

9．（莱芜）下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是（

）

A.甲是上表皮

B.a能进行光合作用

C.乙是下表皮

D.b能进行光合作用

10．（襄阳）植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是(

)

A．导管

B．筛管

C．气孔

D．根毛细胞

11．（右图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片(

)

A.氧气

B.二氧化碳

C.水蒸汽

D.无机盐

12．（泰安）把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是(

)

A．树皮

B．韧皮部

C．形成层

D．木质部

14．（威海）下列关于木本植物茎的叙述，错误的是（

）

A．树皮容易从形成层处剥离

B.

形成层细胞分裂时向外形成术质部，向内形成韧皮部

C.

木本植物茎的结构由外到内依次是树皮、形成层、木质部、髓

D.

年轮形成的主要原因是温度影响形成层细胞分裂活动

15．（威海）在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（

）

A．用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次

B．用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次

C．用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次

D．用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次

16．（恩施）恩施州正在创建

“仙居恩施”，提升“城市名片”，改善城市绿化。今年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是（

）

A．浇过多水

B．用遮阳网遮阴

C．带土移栽

D．摘除部分叶片

17．（十堰）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（

）

A．常松士，勤施肥

B．合理密植充分利用光照

C．温室大棚夜间适当降低室温

D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片

18．（南通）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（

）

①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿体

④光合作用放出氧

⑤光合作用制造淀粉

A．①②

B．③⑤

C．②⑤

D．①③

19．（怀化）下列哪项不进行呼吸作用（

）

A．萌发的种子

B．未萌发的种子

C．煮熟的种子

D．新鲜的叶片

20．（怀化）在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（

）

A.清洁鱼缸里的水

B.提供新鲜的食料

C.增加水中氧的含量

D.起杀菌作用

21．（济宁）据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是（

）

A．水涝抑制小麦根对水分的吸收

B．水涝抑制小麦叶的光合作用

C．水涝抑制小麦根的呼吸作用

D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用

22．（荆州）人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（

）

A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存

B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土

C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温

D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

23．（兰州）在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（

）

A．给植物松土

B．移栽植物后遮阴

C．低温储藏蔬菜水果

D．粮食晒干后储藏

24．（中山）种植农作物要合理密植，原因是（

）

A．增加植株周围的二氧化碳浓度

B．增加吸收光能的作物叶片的面积

C.

降低周围空气中氧气的浓度

D．降低周围的气温以增加有机物合成

25．（中山）右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与

光照强度关系示意图。以下分析正确的是（

）

A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

C．当光照强度>n．时，该植物开始进行光合作用

D．当光照强度>n：时，表示该植物不再进行光合作用

26．（烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖

中的二氧化碳浓度较高，有利于（

）

A．降低呼吸作用

B．降低蒸腾作用

C．促进果实成熟D．增强光合作用

27．（苏州）

下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（

）

A

B

C

D

28．（莱芜）小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（

）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸腾作用

D.吸收作用

29．（广东）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是(

)

A．甲比乙重

B．乙比甲重

C．甲乙同重

D．不一定

30．（广东）下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（

）

A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积

B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用

C．种植蔬菜的温窒在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用

D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度

31．（莱芜）“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（

）

A.凉水

B.酒精

C.氧气

D.洗衣粉

32．（莆田）绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中（

）

A.水

B.无机盐

C.氧气

D.有机物

33．（德州）冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是(

)

A.降低环境温度，加快呼吸作用

B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用

C.降低环境温度，减缓呼吸作用

D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用

34．（德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（

）

A.氧气B.氮气

C.水蒸气

D.二氧化碳

35．（泰安）关于呼吸作用的叙述正确的是(

)

A．分解有机物，储存能量

B．合成有机物，储存能量

C．吸收二氧化碳，放出氧气

D．吸收氧气，放出二氧化碳

36．（泰安）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的

是（

）

A．此实验在有光或无光下都可进行

B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳

C.

此实验可证明光合作用的产物中有氧气

D.

此实验可证明光合作用的产物中有有机物

37．（潍坊)低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（

）

A．能使呼吸作用旺盛

B．能使呼吸作用减弱

C．能够调节光合作用强度

D．使细菌等微生物不能生存

38．（恩施）

将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（

）

A.土壤中的无机盐

B.阳光

C.氧气

D.二氧化碳

二、简答题

1．（聊城）下图为显微镜下蚕豆叶横切面示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中[

]和[

]合称表皮，属于

组织。

（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是

，该结构主要集中在叶片的[

]

部位的组织细胞内

（3）光合作用合成的有机物通过[

]

中的

运输到植物体的各个部位。

（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[

]

形成的[

]

来完成的。

（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是

。

（6）蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的

区吸收而来的。（

）

A.

根冠

B.

分生

C.

伸长

D.

根毛

（7）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图中的（

）

A．②

B．③

C．④

D．⑤

2．（怀化）今年春夏季的连续干旱，使我国江南地区田地龟裂，河塘干涸，农作物大量减产或绝收，渔业生产大受影响。请根据以上信息和所学生物学知识回答下列问题

(1)水是生物之源，在___________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生离不开水。

(2)干旱影响春播，从种子萌发的环境条件分析，是因为__________________________。

(3)稻苗吸足水后，植株硬挺，叶片舒展，有利于__________________作用。

(4)干旱使鱼类和青蛙生存困难，其原因是鱼是用_____________________呼吸，在水中游泳；青蛙的_______________________必须在水中进行。

(5)水龙虾为争夺将要干涸的水塘，彼此间经常发生自相残杀，小龙虾间的这种关系是_______。

A．共生

B．生存斗争

D．合作

(6)请你运用所学生物学知识回答，怎样做到保水和增大降水量？

_____________________________________________________________________。

3．（莱芜）请分析下图漫画，结合所学知识回答下列问题：

（1）画面1中根的表述说明它具有_________功能，完成该功能的主要部位是根尖的____________。

（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供__________，发挥此作用所需要原料是_

_______。

（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的__________停止工作引起的。正常状态下，如果没有叶的__________作用提供动力，茎也难以完成该工作。

（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有__________作用。

（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈中，不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义：

________________________________________________________________(答出两项)

5．（淄博）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：

（1）这项原料是

。

（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是

。

（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是

。

（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组

实验。

（5）请写出光合作用的文字表达式：

。

CO2吸收量

CO2释放量

A

B

C

光照强度

0

(第27题图)

三、实验探究题

1．（舟山嘉兴卷）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。

（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的

。

（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的

。

（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向

移动（填“上”或“下”）。

2．（温州）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。

（1）A装置的作用是

。

（2）如果观察到

现象，则小明的猜想是正确的。

（3）请指出D装置的一个优点：

。

4．（南通）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答：

(1)该实验的实验变量是__________。

(2)观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧

杯中盛放的是

__________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了

__________(填“失水”或“吸水”)的过程。

(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度__________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。

(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__________。

5．（泰安）下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：

(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是_____________。

(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。

(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。

(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于___________的强度。

（2012）1.（德阳）右图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（

）

A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳

B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气

C.种子中有机物被分解，释放能量太少

D.种子中有机物被分解，释放出大量水分

2.（德阳）在植物体内水能往高处流，其原因是（

）

A.光合作用的结果

B.呼吸作用的结果

C.蒸腾作用的结果

D.光合和呼吸共同作用的结果

3.（泸州）泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（

）

A.光合作用和呼吸作用

B.呼吸作用和蒸腾作用

C.光合作用和蒸腾作用

D.呼吸作用

4.（2012年泰安）岱庙里的千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（

）

A.全部韧皮部

B.部分韧皮部

C.全部木质部

D.部分木质部

5、（泰安）将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如右图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的（

）

A.下表皮光照较强

B.下表皮气孔较多

C.下表皮颜色较深

D.上表皮生命力弱

6.地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（

）

A.水、二氧化碳

B.水、氧气

C.葡萄糖、二氧化碳

D.有机物、氧气

7.（泰安）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳，以下哪一项条件是必需的（B）

A.把植物完全浸没在水中

B.在黑暗无光条件下实验

C.用具有根茎叶的植物

D.将植物先暗处理2小时

8.（2012年聊城）把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图一所示），并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎进行横切（图二所示），观察并回答下列问题：

（1）图一中变红的结构是

，图二中变红的结构是[2]导管（或[5]木质部）。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过

输送到植物的各个器官的。

（2）图二中的[3]是

，从植物体的结构层次看，属于

组织，该组织细胞经过分裂向外形成

。

（3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的让叶片上的气孔

，以利于水分的散失，从而提高植物的

作用，缩短实验时间。

9.

图16表示从有光照开始，一段时间A、B、C、D四种植物CO2释放的相对量

随不同光照强度的变化情况。（呼吸作用强度是指每小时每平方分米叶面积释放CO2的量，光合作用强度是指每小时每平方分米叶面积吸收CO2的量，前量减去后量就是CO2释放的相对量）

（1）CO2进出植物的门户是叶片的

。

（2）a点表示植物的光合作用强度

呼吸作用强度。（填“大于”、“等于”或“小于”）

（3）D植物的曲线表明：这段时间内随光照强度增大，其

作用强度也增大。

（4）在较弱光照强度下，四种植物中光合作用强度最大的是

。（填“A”或“B”或“C”或“D”）。

（5）四种植物都能适应环境，这是

的结果

9