金山中专应急疏散演练方案

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金山中专应急疏散演练方案本文简介:金山中专应急疏散演练方案一、演练目的为了使全校师生员工了解应急疏散避险知识,掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法,避免组织学生撤离过程中出现踩踏事故发生,最大限度地降低危险带来的损失,从而提高师生员工紧急疏散避险的能力。二、组织领导成立学校应急疏散演练领导小组,加强对演练活动全过程的组织领导。组长

金山中专应急疏散演练方案本文内容:

金山中专

应急疏散演练方案

一、演练目的

为了使全校师生员工了解应急疏散避险知识,掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法,避免组织学生撤离过程中出现踩踏事故发生,最大限度地降低危险带来的损失,从而提高师生员工紧急疏散避险的能力。

二、组织领导

成立学校应急疏散演练领导小组,加强对演练活动全过程的组织领导。

长:张扬富

副组长:姜胜先、王桂珍

员:张道坤、韦有胜、穆庆道、韦唐余、孟庆祝、成文之、成鑫、周明春、徐涛、苏青春、董洪波

领导小组下设:组织协调组、宣传报道组、学生引导组、后勤保障组。

组织协调组:负责演练方案的制定,演练期间的协调指挥,相关信息和报告的上传下达等。

组长:姜胜先

成员:韦有胜、董洪波

宣传报道组:负责演练的宣传教育、摄影、记录等

组长:周明春

成员:孙晓星、瞿绪梅(计时)

学生引导组,负责演练全过程中,学生疏散的组织和思想教育

组长:王桂珍

成员:张道坤、孟庆祝、穆庆道、成鑫、徐涛、苏青春

后勤保障组:负责通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备

组长:成文之

成员:杨广清、刘桂珍、韦唐余、张文贵(广播)

三、演练方案

1、本次应急疏散演练以应对地震来袭作为演练科目。

2、演练前的培训:利用全校教职工大会对全体教师进行培训;利用班主任例会对全体班主任进行培训;各班班主任利用主题班会对本班学生进行培训;利用校园广播介绍应急避险和疏散知识;学校制定各班级应急疏散路线图,张贴在每个班级,让师生做到人人皆知。

3、演练时间:2014年5月12日

4、演练地点:教学楼前广场。

5、演练科目:本次学校地震应急疏散演练包括避险科目演练和疏散科目演练,紧急情况下师生员工从不同区域(教室、图书室、实训室、办公楼等)进行地震应急避险和疏散。

6、演练信号:以警报声(或广播口令、哨声)作为演练启动或终止信号。

危险发生的信号:警报声响起,代表发生危险。广播:金山中专地震应急疏散演练现在开始,学生进入应急避险和疏散演练状态。

危险终止的信号:警报声停止,代表危险结束。广播:金山中专应急疏散演练到此结束。师生转入正常状态。

四、演练实施

1、避险科目演练

(1)宣布演练开始,广播响起“地震应急疏散演练开始,现在地震来袭,紧急避震”,同时警报响起(长鸣30秒)。如遇紧急停电状态时,哨声长鸣30秒;

(2)课任教师立即打开教室前、后门,保持畅通;同时,告知学生“地震了,不要慌,快避震”;

(3)学生防震避险。要求:保持镇静,头脑清醒;关闭电源,就近躲避在课桌下、实验台下或主体墙的墙根、墙角,用单手或其它柔软物品等保护好头部,另一只手抓牢桌腿,尽量卷曲身体,降低身体重心,缩小面积,不要靠近窗口,避开日光灯,避免被砸。

(4)上体育课的班级,则由体育教师迅速地将该班学生集中并带至附近应急疏散点(操场就是应急疏散点)。

2、疏散科目演练

(1)30秒后,广播响起:“现在地震暂停,立即疏散”,同时,警报响起;如遇紧急停电情况,以哨声(长鸣30秒)警示。

(2)听到启动信号后,班主任(或上课教师)立即告知学生“大家快速撤离”,班主任(或上课老师)固定前门,班级班长固定后门,组织教室内学生快速有序地从前后门撤离;学生撤到走廊后,自动成一路纵队,最靠近楼梯口的班级沿着内侧快速下楼梯,按照指定路线到达应急疏散点,班上学生全部撤离后,班主任(或上课教师)方可撤离;各班按班级距安全出口由近到远、楼层由低到高的顺序,逐一撤离,到达学校指定的安全应急疏散点后,班主任或课任教师立即清点人数并上报。

(3)疏散要求:演练信号响起,各教学点课任教师第一时间将学生带至各应急疏散点,危险信号解除后再将学生带到学校教学楼前广场集中。各班级疏散线路及教师疏导位置见附表。

楼梯口管理,由该楼层靠楼梯口最近班级的班主任(或课任教师)负责,维护秩序,引导学生安全上下楼梯,避免拥挤,当确定班上学生全部撤离教室后,班主任(或上课教师)跟着迅速撤离。

学生在疏散过程中,要严肃认真,不可视演练为游戏;要服从本班教师和当值人员的指挥,严格疏散秩序;演练全过程要做到“快”(紧步快走不跑不挤、避免跌倒防踩踏)、“静”(保持安静,以便听清号令,减少声音共振)、“齐”(队伍整齐,前后相继,不得推搡)。

五、演练结束

当班级到达集中地点,稳定好学生的情绪,听从负责人员安排。班主任(或上课教师)立即清点人数报告年级组长,年级组长报告总指挥。经查实人数无误后,由总指挥对演练情况进行点评,下达终止演练结束命令。工作人员对演练场地进行清理恢复,回收整理演练物资装备。后继时间,各班主任要利用班会课及时总结经验,不断提高学生应急疏散演练的效果。

金山中专

二O一四年五月

附表:(1)

应急疏散演练疏导人员位置表(教学楼)

注:1、楼梯口从西向东依次为西1、西2,东2、东1。

疏散区域

疏散楼层

疏导人员站立位置

疏导人员姓名

一楼

教学楼西1楼梯口

蒋希朵

教学楼西2中间楼梯口

陈德强

教学楼东2中间楼梯口

杨泗涛

教学楼东1楼梯口

范建波

二楼

教学楼西1楼梯口

宋亮

教学楼西2中间楼梯口

陈德强

教学楼东2中间楼梯口

刘宏

教学楼东1楼梯口

祁进

三楼

教学楼西1楼梯口

鲁守吉

教学楼西2中间楼梯口

张国华

教学楼东2中间楼梯口

陈家秋

教学楼东1楼梯口

韦慧文

四楼

教学楼西1楼梯口

穆锡智

教学楼西2中间楼梯口

徐光胜

教学楼东2中间楼梯口

苏循通

教学楼东1楼梯口

田秋瑞

五楼

教学楼西1楼梯口

韩宝锋

教学楼西2中间楼梯口

李良良

教学楼东2中间楼梯口

马善玲

教学楼东1楼梯口

徐小兰

教学楼前

各楼梯口出来后到楼前广场集合

(升旗台向南20米)

集结处(升旗台向南20米)

指挥、整队

高一年级主任负责指挥、统计人数

徐涛

高二年级主任负责指挥、统计人数

成鑫

高三年级主任负责指挥、统计人数

苏青春

统计完人数后立即向总指挥报告

二、紧急疏散路线:

紧急疏散路线

楼层

班级名称

疏散楼梯

第一层

按要求直接疏散到集结地点

第二层

高三办公室

东2楼梯、西2楼梯

第三层

农业

东2楼梯

高二办公室

东2楼梯

农综班

西2楼梯

机电

西1楼梯

计算机

西1楼梯

第四层

高二办公室

东2楼梯、西2楼梯

第五层

农艺

东1楼梯

农综

东1楼梯

计算机

东2楼梯

办公室

东2楼梯

农机、畜牧

西1楼梯

电子、服装

西1楼梯

爱你一如既往 2022-07-19 20:56:48

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立冬喝茶的诗句

立冬喝茶的诗句:
1、《寒夜》宋代杜耒:
寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才有梅花便不同。
2、《暮雪》清代大须:
日夕北风紧,寒林噤暮鸦。
是谁谈佛法,真个坠天花。
呵笔难临帖,敲床且煮茶。
禅关堪早闭,应少客停车。
3、《和翁灵舒冬日书事》宋代徐照:
石缝敲冰水,凌寒自煮茶。
梅迟思闰月,梅远误春花。
贫喜田新长,吟令鬓已华。
城中寻小屋,岁晚欲移家。
4、《晚起》唐代白居易
烂熳朝眠后,频伸晚起时。暖炉生火早,寒镜裹头迟。
融雪煎香茗,调酥煮乳糜。慵馋还自哂,快活亦谁知。
酒性温无毒,琴声淡不悲。荣公三乐外,仍弄小男儿。
5、《春日山中对雪有作》唐代杜荀鹤:
竹树无声或有声,霏霏漠漠散还凝。
岭梅谢后重妆蕊,岩水铺来却结冰。
牢系鹿儿防猎客,满添茶鼎候吟僧。
好将膏雨同功力,松径莓苔又一层。

希腊神话中,谁是最高神?

“宙斯”是古希腊神话中的众神之王。宙斯是古希腊神话中的第三代神王,统治世间万物至高无上的天神,奥林匹斯十二主神之首。是希腊神话中最伟大的神。罗马神话中对应宙斯的神祇是朱庇特(Jupiter或Jove)。
宙斯被称为“众神之王”或“奥林匹斯之王”,同时也是天空与雷电之神。当他心情好的时候,天上就阳光明媚、晴空万里。当他愤怒时,天空就会乌云密布、电闪雷鸣。
因为古希腊人及罗马人崇拜宙斯,因此在神话里将宙斯说成是自己的祖先,奥林匹斯的许多神祇和许多希腊英雄都是他和不同女子生下的子女。他以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的两个兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和冥界。宙斯守护的星座是射手座。

辛弃疾名字的由来

辛弃疾名字的由来:辛弃疾的祖父辛赞希望他成为大将之才,很崇拜西汉的名将霍去病,所以就给他取名叫“弃疾”。辛弃疾从小就习武练剑,饱读诗书,也一直把霍去病当成了自己的偶像。

人物简介:

辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安,中年后别号稼轩,山东东路济南府历城县(今山东省济南市历城区)人。南宋官员、将领、文学家,豪放派词人,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。

出生时山东已为金人所占,早年与党怀英齐名北方,号称“辛党”。青年时参与耿京起义,擒杀叛徒张安国,回归南宋,献《美芹十论》《九议》等,条陈战守之策。先后在江西、湖南、福建等地为守臣,平定荆南茶商赖文政起事,又力排众议,创制飞虎军,以稳定湖湘地区。由于他与当政的主和派政见不合,故而屡遭劾奏,数次起落,最终退隐山居。开禧北伐前后,宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府,并征他入朝任枢密都承旨等官,均遭辞免。开禧三年(1207年),辛弃疾抱憾病逝,享年六十八岁。宋恭帝时获赠少师,谥号“忠敏”。

辛弃疾一生以恢复为志,以功业自许,却命运多舛,壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念,而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑,全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处,题材广阔又善化用典故入词,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责,也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首,有《稼轩长短句》等传世。

主要影响:

一、文学:

1、词:

辛词现存六百多首,是两宋存词最多的作家。其词多以国家、民族的现实问题为题材,抒发慷慨激昂的爱国之情。辛词以其内容上的爱国思想,艺术上有创新精神,在文学史上产生了巨大影响。与辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过等,或稍后的刘克庄、刘辰翁等,都与他的创作倾向相近,形成了南宋中叶以后声势浩大的爱国词派。后世每当国家、民族危急之时,不少作家从辛词中汲取精神上的鼓舞力量。

2、诗:

辛弃疾的诗,据辛启泰所辑《稼轩集抄存》收诗111首。邓广铭辑校《辛稼轩诗文抄存》清除误收,增补遗漏,得诗124首。其后,孔凡礼的《辛稼轩诗词补辑》又新补诗19首。现存辛诗,共133首。辛诗从各个不同的侧面,反映了作者的生活和思想情感,可与其词相证,其中《送别湖南部曲》,自写政治遭遇,可与《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》对读;“有时思到难思处,拍碎栏干人不知”(《鹤鸣亭绝句》),感叹英雄失意,也与《水龙吟·登建康赏心亭》合拍,而“竹杖芒鞋看瀑回,暮年筋力倦崔嵬”《同杜叔高祝彦集观天保庵瀑布主人留饮两日且约牡丹之饮》),与《鹧鸪天·鹅湖归病起作》合拍。正是置闲期间所反复咏吟的歌词题材。“剩喜风情筋力在,尚能诗似鲍参军”(《和任师见寄之韵》),辛弃疾以鲍照自许。他的诗风格俊逸,在当时“江西”“江湖”两派之外,自有掉臂游行之致。而且,他的某些抗战诗,悲壮雄迈,也未必在其抗战词之下,但是,辛弃疾毕竟是以词之余作诗,其诗作成就,自然无法与词相比拟。

3、文:

除去诗词方面的成就之外,辛弃疾的文笔势磅礴,充满豪情,颇为值得称道。辛弃疾的文,据邓广铭所辑,计17篇其中除几篇启札和祭文外,多为奏硫。这类奏疏,在一定程度上揭示了当时所存在的尖锐的民族矛盾和阶级矛盾,较为深刻地反映了社会现实;并系统地陈述了辛弃疾对于抗金、恢复事业的见解及谋略,充分体现了他经纶天下的“英雄之オ”和“刚大之气”。辛弃疾曾明确宣称:“论天下之事者主乎气。”(《九议》其二)辛弃疾其文,犹如其人,世充满着虎虎生气。所谓“笔势浩落,智略辐湊,有权书衡论之风”(《后村先生大全集》卷九十八),正体现了辛文的特色。后人视他为南宋时期政论文的大手笔,只是为词名所掩,不为人熟知。

二、书法:

辛弃疾有《去国帖》,今藏故宫博物院。纸本,行书十行,为酬应类信札。末署“宣教郎新除秘阁修撰权江南西路提点刑狱公事辛弃疾札子”。中锋用笔,点画规矩,书写流畅自如,于圆润爽丽中不失挺拔方正之气象。

《去国帖》曾经过元人赵孟頫,明人黄琳、项元沛及清人永瑆等鉴藏,《书画鉴影》著录。

三、军事:

1、军事活动:

辛弃疾不仅是词中高手,同时还是一个不可多得的将帅之才,为将,可冲锋陷阵,有万军之中勇擒张安国之壮举;为帅,可指挥若定,有一月平定茶商军之功绩。

辛弃疾曾提出大规模跨海登陆作战,这种登陆作战是与陆地进攻相配合的。他的这一构想,富有军事创意,他自己说这与当年楚汉战争时韩信绕过中原、直取齐地,有异曲同工之效。

2、军事思想:

辛弃疾的军事理论主要体现在《美芹十论》中。《美芹十论》又名《御戎十论》,是辛弃疾的一篇军事政论文。该书从第一论以至于第十论,无一不是精辟之论,有着很高的研究价值。同时,这也是一部很好的军事论著,陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计。在辛弃疾向宋孝宗进献《美芹十论》后,后人将“美芹”作为忧国忧民、悲国家之颠覆的代名。《美芹十论》分为十个篇章,分别为《审势》《察情》《观衅》《自治》《守淮》《致勇》《防微》《久任》《详战》,详细构建了从精神到物质再到军队管理的治国策略,陈述任人用兵之道。最后一步步地向孝宗展现了南宋进攻金国的战略构想,系统地表现了辛弃疾高瞻远瞩的战略方针与远见卓识,足以体现其军事战略水平与军事谋略。

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