商业地产项目策划服务计划书

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目录

【项目研究策划目标】

n掌握和了解成都商业地产、写字楼及服务式公寓市场发展模式和规律

n掌握成都商业地产、写字楼及服务式公寓的市场竞争格局,找准项目的市场切入点

n把握成都商业地产、写字楼及服务式公寓类置业群体的需求特征

n掌握和运用国家以及成都地方政策法规对商业地产项目的规定

n掌握成都商业地产开发和运作模式

n找准和提炼本项目的核心价值和核心竞争力

n明确项目的核心概念

n明确项目市场定位和产品定位

n建立项目的开发策略

n建立项目销售营销推广策略

【项目研究策划核心命题】

n与商业地产发展相关的土地、房地产行业、金融等政策、法规研究

n国内商业地产开发模式的研究

n成都商业、写字楼及服务式公寓典型可类比竞争项目比较分析研究

n成都商业地产、写字楼及服务式公寓物业发展趋势研究

n成都商业地产、写字楼及服务式公寓物业消费者需求特征研究

n商业地产创新发展趋势研究

n项目区域发展规划研究

n项目地块开发条件解析

n项目开发策略研究

n项目营销推广策略研究

【项目研究策划成果】

&《项目发展与竞争环境研究报告》

一、城市宏观经济研究

1.1成都的城市总体定位

1.2成都市历年GDP增长情况

1.3成都市产业结构发展情况

1.4近两年成都市利用外资情况

1.5近两年成都市第三产业就业状况研究

1.6未来经济增长趋势

二、成都市市区城市形态和规划

2.1成都市城市性质

2.2主城区用地布局规划

2.3城市市政规划调研

2.4区域规划及发展前景分析

三、成都市房地产市场专题研究

3.1成都市房地产市场发展现状综述

3.2新政和地震对成都市房地产发展影响力分析

3.3成都市房地产市场走势分析

四、成都市商业、写字楼、酒店及服务式公寓市场专题研究

4.1成都市商业、写字楼、酒店及服务式公寓物业发展概况

4.2成都市商业、写字楼、酒店及服务式公寓市场特征分析

4.3成都市商业、写字楼、酒店及服务式公寓产品特征分析

4.4成都市商业、写字楼、酒店及服务式公寓物业未来发展预测

五、城南新区未来发展规划研究

5.1城南新区的产业发展规划研究

5.2城南新区用地布局规划

5.3城南新区市政规划调研(包括重要道路;地铁等交通规划;公园、大型文体娱乐设施等及其相应时间表)

5.4城南新区未来发展前景分析

六、商业地产(商业综合体)专题研究

6.1与商业地产(商业综合体)地产发展相关的土地、房地产行业、金融等政策法规研究

6.2国内商业地产(商业综合体)地产开发模式和成功经验的研究借鉴

6.2.1商业地产(商业综合体)产品构成

6.2.2商业地产(商业综合体)功能构成

6.2.3运行机制(规划建设模式、创业服务体系、投融资服务体系、产业发展模式、销售招商模式、商业运作模式)

6.3成都商业、写字楼、酒店及服务式公寓典型可类比竞争项目比较分析研究

6.4商业地产(商业综合体)创新发展趋势研究

6.4.1主题概念创新

6.4.2建筑形态创新

6.4.3品质配套创新

&《成都商业、写字楼、酒店及服务式公寓物业客户需求调研报告》

客户背景特征分析(行业、区域、年龄、收入状况、学历、喜好)

客户满意度分析(对现有物业的满意度,最满意的方面和最不满意的方面)

客户需求特征分析(选择区域、选择物业面积、选择档次、进驻方式及价格承受能力、选择物业最关心的问题、选择物业最看重的配套设施)

项目相关需求调研(关于项目档次的调研、适合入驻该项目的客户、项目所必需的配套设施、对商业、商务、居住配套设施的具体要求、入驻本项目的意向)

&《项目定位及发展策略研究报告》

总体形象概念定位

规模定位

目标客群定位

功能定位

产品定位(户型、建筑风格、层数、层高、配置)

价格定位

项目开发策略建议

&《项目规划及建筑概念设计建议报告》

规划设计的创意生成

项目功能组成

总体规划(规划原则、规划依据、区域划分)

建筑设计(设计依据、设计原则、建筑风格与色彩、结构形式、平面布局、层高、层数、建筑设备配置)

&《项目投资效益分析》

财务评价基础数据与参数选取

项目产值估算

成本费用估算

财务评价指标

风险分析与规避策略

静水流深 2022-07-06 10:25:16

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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