为贫困山区孤老幼残募捐倡议书

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为贫困山区孤老幼残募捐倡议书

尊敬的社会各界爱心人士:

您们好!

我们是普安县青年志愿者服务队。自普安青年志愿者服务队成立以来,在县委、县政府和各级各部门、社会各界的广泛支持下,我们很荣幸为我县贫困山区奉献一份爱心,争取通过我们的这份真诚来感动全县,通过社会各界人士的关爱来使我县越快越好的发展、越来越富裕。但是,由于我县自然条件差,贫困程度深,还有很多贫困人口,其中因灾因病因残致贫的占绝大多数,单靠政府实施扶贫攻坚,民政局难以在短期内解决根本问题,现在我们只有动员全社会力量,广泛开展社会资助,实行富帮穷,智扶愚,强带弱的慈善救助,形成浓厚的慈善扶贫氛围,才能真正促进文明、富裕、社会和谐的健康发展,才能使我们普安明天更好。

当我们穿尽各种流行、漂亮的衣服,觉得款式、颜色老土的时候。你可曾想到那山里的老人和孩子!他们可能正为怎么样才不会受冻而发愁。

当我们坐在肯德基或德克士里面吃昂贵的食物时候。你可曾想到那山里的老人和孩子!他们从未听说这些(肯德基、德克士)是什么,他们可能正为下一顿饭而担忧。

当我们住着漂亮、宽敞的水泥钢筋房的时候。你可曾想到哪山里的老人和孩子!他们现在住的什么,他们可能住的是破陋不堪的茅草房。

当我们出门都要打车的时候。你可曾想到那山里的老人和孩子,他们可能每天都要靠自己的双脚在泥泞的路上蹒跚前行。

当我们享受很好的医疗条件还抱怨的时候。你可曾想到那山里的老人和孩子,那山里可能连个医疗站都没有,仅靠一些自己真的的土方法给自己治病。

当我们在宽敞、明亮的教室上课的时候。你可想到我们那山里的孩子,他们在破陋、不明亮的教室里,和城里孩子一样在读书求学。

我们都是贫穷人,我们没有能力消除他们的贫穷,我们没有让他们过上和我们一样的生活。可是,我相信通过我们伸出的援助之手,我们可以帮助他们中的一部分,只是我们的举手之劳,他们就会感到无比的温暖。

也许你伸一伸手,老人们、孩子们就会和你一样,拥有一个温暖的冬天!

也许你的一份关爱会让一个贫困家庭其乐融融!我们诚邀你参加捐助活动!

亲爱的社会各界爱心人士,愿这张诚恳的倡议书搭起您我之间传递爱的桥梁。让我们共同行动起来,伸出援助之手,关心他人,帮助他人,人人都献出一点爱,把这世界变得更加温暖、更加美好、更加和谐!

天方地圆,不要忘了我们同在一块蓝田,我们共爱这一方热土,让我们迅速行动起来,积极参与募捐活动,尽你我所能帮助更多的人走出贫困山区。你少抽一包烟,少买一点化妆品,少吃一点零食,少上一点网为救助慷慨解囊,我们将无比的感激。

让我们伸出援助之手,奉献一份爱心,为贫困山区的老人和孩子撑起一片希望的天空!

绝版寂寞情人 2022-07-26 18:42:50

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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思

“此鼠之见闭而不得去者也”中“见”意思是“被”,“见”在古文中常被用于被动用法,“见闭”即“被关闭”的意思。整句话的意思是这只老鼠由于被关闭而不能够离去。出自宋代苏轼的《黠鼠赋》。
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。

去心邻域什么意思

去心邻域意思是:在a的邻域中去掉a的数的集合,应用于高等数学。
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。

走一步再走一步概括

《走一步,再走一步》概括:小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来,杰利引着父亲找到了他,通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。

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