涂鸦的作文（1）
童年，是一串串音符，是一片片海滩。在这音符点缀的海滩上，有着一片片五彩缤纷的贝壳，每个贝壳，都是一件令人捧腹大笑的童年趣事。
这也是一片傻乎乎的贝壳。
在我四岁那年，某一天。我凝视着家里客厅沙发后面那面雪白的墙，心里疑惑道：它一个人，都没有人陪，会不会孤单呀？这么大的白纸，我画点什么东西吧！想好，我就拿来一支铅笔，窝在沙发里静静地想着：我画个什么呢？编故事真难！想着想着，我突然想起了自己的名字：吴可莘。啊哈！我一拍脑袋瓜。有主意了！我一个翻身，趴在墙上，细细地涂鸦起来。
大功告成！我美美地看着自己的杰作。我痴痴地笑了笑，把笔一丢，又窝在沙发上继续看电视了。
过了一会儿，妈妈走了出来。她左瞧右瞧，这墙上画的是什么呀？一大堆吴、可、莘！她疑惑地瞧了半天，只好问我：可可，你这画的是什么？我瞥了妈妈一眼，难怪妈妈看不出来。我画的这个故事，说起来真是很无聊。主人公，就是我名字中的三个字，他们都是有眼睛有嘴巴的小怪物。第一幅图，左边是个吴字，右边是个可字，中间是个莘字。第二幅图，超大版莘字。第三幅图，左边是个吴字，右边是个可字，它们两个小眼睛眯缝着，嘴巴耷拉着，一个又一个圆点儿，也就是眼泪从眼睛里滚出来。第四幅图，一座超高的歪斜的房子，一边一个枝干长得吓死人的花朵。
我正色道：第一幅图嘛，小吴和小可想玩小莘的玩具，小莘不肯。第二幅图嘛，小莘发怒啦，变大啦。第三幅图嘛，小吴和小可哭了。最后这幅嘛，就是小莘的玩具啦。听完我的讲解，妈妈的脸明显抽搐，不知是笑还是哭，又好气又好笑的表情。我晃了晃脑袋，继续看起了电视。
这幅杰作现在还留在我家墙上，妈妈一直用它来打趣我，而且妈妈说她很喜欢。所以在妈妈很喜欢的鼓舞下，我曾经用油性笔细致地标好了序号，因为这四幅图还是打乱了画的。
这片贝壳是罕见的第一次，童年海滩上，每一篇贝壳都是这样的简单，有趣，让人无语。
涂鸦的作文（2）
小溪，需要水滴的集结；梧桐，需要阳光的增援；天空，需要白云的伴演。
自己，需要属于自己的涂鸦。
太阳，循环着东升、西落；鸟儿，重复着早出、晚归；细雨，转换着凝结、飘披发。
自己，涂鸦着糊口、梦想。
我站在马路街边，指示路灯忽闪忽现。茫茫人烟，悄悄等待。
但愿的来源。
不去想，身后有暴风暴雨；不去，身后有冷风袭卷。我只知道再走一步，再走一步，下一个永远是无尽的转折口，但抛却的.动机也始终无法蔓延。我的涂鸦，我的画笔，决不能在这里隔绝。
手牵着鹞子线，即使鹞子早已不在视线。我无法抛弃这个信念，为之拼尽了全部。老是傻傻地望着天，似乎仙人会指引你路线；老是执着地说歉仄，似乎世界会给你谜底。
坐在山坡上，跋山涉水的荆棘令我疲劳不堪。我大口喘着气，跟小草们争抢新鲜空气。这是沙漠中可贵的绿洲，幸亏不是海市蜃楼。
用叶子包一把净水，送进口中。心里满是对解渴的知足，我拼命地喝着，谁知道在下一站是否还有这样的幸运呢？
独自一人旅行，背上的大包袱里装满了对梦想的渴想。
假想自己是苦行僧，不怕吃苦受累，但这仅仅是我的妄想。
现实，夹杂了太多的残酷和不公。请别怪上天对你看似的折磨，假如你一直足够坚强，天然不怕挑战。哪怕上刀山，下火海，要做的，仅仅是前进而已。
即使没有狐狸的机灵，即使没有狼的坚韧，只拥有蜗牛的重壳和木讷也无所谓。一步一步，一点一点，身后留下了成长的足迹；一丝一丝，一毫一毫，旅行总能到达那目的地。
我没有怨言，没有泄气，只要画笔还在，灵魂犹在。
为所欲为地做绘画拼盘，无所畏惧地说梦想未来。
仅仅需要一个口号，一个信念，一个即使头破血流也要冲前的气力。你就是一个强者，你不卑微，也不软弱。
人生，需要色彩。你自己的人生，由你自己涂鸦。
做最好的自己，哪怕是一点点成就感。
涂鸦人生，我的自定义。
涂鸦的作文（3）
玩耍常常被认为是浪费时间的行为。但是在我的眼中，玩耍也是有收获的。
我非常喜欢玩放大镜。有一天，我在家里闲着没事干，就玩起了放大镜。我用放大镜放大课本上的字，感觉课本上的“学”字比以前大了一倍。我用放大镜放大我的手，感觉我的手大得像巨人的手。我用放大镜放大我的贴画，感觉贴画上的人物比以前大得多。我越玩越高兴，好像整个人都沉浸在快乐当中。这时，我突然想到：如果用放大镜观察水，是不是水也可以变大呢？我要做一个实验。我接来了一盆清水，然后用放大镜仔细观察。这时，我发现水变大了，而且还有许多小生物在挤来挤去，这就是微生物吗？我高兴极了。我想：我也和列文虎克一样发现微生物了！
玩耍也是有收获的。只不过，我们缺少了一双发现的眼睛。
涂鸦的作文（4）
我很喜欢读书。因为读书不仅可以增长见识，还可以得到一种内心的充实。
古人曾说过：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”可见古人读书已经到了一定程度了，达到了三天不读书就无精打采的程度了。而我觉得读书是一种精神上的休息和享受，拿到一本书，我就手心直痒，不看就难受。所以我借书就要在没有上学的时候，否则上课就会心不在焉了。虽说我读书比较马虎，但我却会一遍一遍地读，读到眼熟口烂的程度。可我买的书总满足不了我的大脑，我便借书。老师说我读的书不够多，这大概是因为我不会积累的原因吧。每次读书都只读情节，不积累里面的好词好句，好玩的地方笑一笑就没了印象。这种读书方法是不可取的，我要改正。
读书破万卷，下笔如有神。我在书中，与居里夫人相遇在她的陋居，看着她在艰苦的环境中提炼出宝贵的一克镭，为人类史上做出了卓越的贡献；我在书中，与莱特兄弟相遇在他们的第一台飞机下，看着他们进行激动人心的第一次飞行；我在书中，与曹雪芹相遇在病床前，看着他在病入膏肓的情况下仍然坚持写作；我在书中，与……
总之，我在书中学到了很多知识。书的乐趣，其乐无穷！
涂鸦的作文（5）
书可以使人变聪明，书可以陶冶情操，书是人类进步的阶梯。
我常常因为读书而忘记了时间。
有一次，我去图书馆看到一本叫《三国志》的书，我便把那本书拿出书架，坐在凳子上津津有味的看起来，我看了一上午都没有看完。直到闭馆。我依依不舍地把书放回书架，咽了一口唾沫，像把所有知识都咽了下去。
在回家的路上，我把所有的故事都回味了一遍。诸葛亮与司马懿的智与谋，张飞与关羽的忠与义，曹操的奸，周瑜狭窄的心胸……一个个个性鲜明的人物，在一个个不多的兵马交战中演绎着一个个无比精彩的故事，《空城计》、《草船借箭》、《三气周公瑾》、《赤壁之战》……一个个故事，有令你高兴的，也有让你生气的。
当你亲身走进书的海洋，找读书的乐趣时，你肯定会感叹：“真是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉啊！”
涂鸦的作文（6）
我从小就喜欢看书，小时候识字不多，就看些漫画书，字少，又好笑。慢慢长大后，我就接触了越来越多的书，比如《西游记》《十万个为什么》《海底两万里》等等，这些书籍不仅培养了我的想像力，更丰富了我的课外知识，我犹如一只饥饿的小蜜蜂，扑到知识的花园里，不知疲倦地采集“蜂蜜”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在书的海洋里，我不断汲取着甜美的营养，用来提升自己的素养。
记得我曾看过这本《诚实的列宁》，它讲述了列宁到姑妈家去玩，不小心打碎了花瓶，他诚实地承认了是自己打碎了花瓶，最后得到了原谅。这个故事发人深省，我虽然不是什么坏孩子，可偶尔也会犯些小毛病，因为怕被家长骂，所以常常说谎，自从看了这篇文章后，我就为自己的行为感到羞愧，书籍教会了我非常多东西，《西游记》让我体会到了古典名著的风采，《十万个为什么》帮我解答了非常多难题，《海底两万里》让我学会了勇敢坚强……
读书能够给咱们带来无穷的乐趣，书真是咱们的好朋友啊！
涂鸦的作文（7）
童年，是一串串音符，是一片片海滩。在这音符点缀的海滩上，有着一片片五彩缤纷的贝壳，每个贝壳，都是一件令人捧腹大笑的童年趣事。
这也是一片傻乎乎的贝壳。
在我四岁那年，某一天。我凝视着家里客厅沙发后面那面雪白的墙，心里疑惑道：它一个人，都没有人陪，会不会孤单呀？这么大的白纸，我画点什么东西吧！想好，我就拿来一支铅笔，窝在沙发里静静地想着：我画个什么呢？编故事真难！想着想着，我突然想起了自己的名字：吴可莘。啊哈！我一拍脑袋瓜。有主意了！我一个翻身，趴在墙上，细细地涂鸦起来。
大功告成！我美美地看着自己的杰作。我痴痴地笑了笑，把笔一丢，又窝在沙发上继续看电视了。
过了一会儿，妈妈走了出来。她左瞧右瞧，这墙上画的是什么呀？一大堆吴、可、莘！她疑惑地瞧了半天，只好问我：可可，你这画的是什么？我瞥了妈妈一眼，难怪妈妈看不出来。我画的这个故事，说起来真是很无聊。主人公，就是我名字中的三个字，他们都是有眼睛有嘴巴的'小怪物。第一幅图，左边是个吴字，右边是个可字，中间是个莘字。第二幅图，超大版莘字。第三幅图，左边是个吴字，右边是个可字，它们两个小眼睛眯缝着，嘴巴耷拉着，一个又一个圆点儿，也就是眼泪从眼睛里滚出来。第四幅图，一座超高的歪斜的房子，一边一个枝干长得吓死人的花朵。
我正色道：第一幅图嘛，小吴和小可想玩小莘的玩具，小莘不肯。第二幅图嘛，小莘发怒啦，变大啦。第三幅图嘛，小吴和小可哭了。最后这幅嘛，就是小莘的玩具啦。听完我的讲解，妈妈的脸明显抽搐，不知是笑还是哭，又好气又好笑的表情。我晃了晃脑袋，继续看起了电视。
这幅杰作现在还留在我家墙上，妈妈一直用它来打趣我，而且妈妈说她很喜欢。所以在妈妈很喜欢的鼓舞下，我曾经用油性笔细致地标好了序号，因为这四幅图还是打乱了画的。
这片贝壳是罕见的第一次，童年海滩上，每一篇贝壳都是这样的简单，有趣，让人无语。
涂鸦的作文（8）
２月２２日，我和妈妈、姐姐、妹妹子叶一起去涂鸦村游玩。
我们先去了有画着月亮的地方，那儿有个窗户，我们可以坐大窗户上，远处看来，我们就如坐在秋千上似的.。
我们还去了一个有四大美女的地方，那几个美女翩翩起舞，可真漂亮呀！我在那个地方转了好几圈才去下一个景点。在四大美女旁边，还画着几个诗人呢！
我还去了有许多仙子的地方，那里是一座房子，用颜料画上去的，真美啊！中间还有一对翅膀，我就站在翅膀上，感觉能飞上天了，几个仙子陪伴着我，真像飞上了天的我和仙子们在游玩，是多么的快乐呀！
接着，我们来到了一架飞机旁，那架飞机虽然也是画的，但画得很逼真。看着看着，我觉得飞机起飞了，仿佛还听到了“隆隆”声。我随着飞机的姿势抬头望天空，那飞机又展现在蓝天中，多么美丽，多么壮观。
我们还在那里拍了许多张照片留作纪念，今天真是无比的快乐。
涂鸦的作文（9）
高三，一场没有硝烟的战争，一次没有归程的涂鸦。
人在高三，就像人在风中。破败的风在喧哗中沉沦，只有阳光从野草的梦境不知疲倦地向理想地绝顶前进，与青春枯容，与野火朴素结盟。
寂寞的车辙，青春古老而理想的痕迹，倔强地在主人公的17岁延伸着。
一段青春，一段简单的纪念，火焰一样迷人的.黄土地上青春的调子赋予他们坚韧，当你走近他们的世界，你时时能在信仰的理想地平线上看到曙光和内心微薄的坚持。
――作者写在故事的前方
默念。归零。
女孩在刚买来的笔记本上写下自己的名字，很清秀的字迹，颜慕歌。她在高三上交的第一篇周记上写下下面的文字。
关于即将到来的高三
这是一个任何当过学生的人都不可回避的话题，况且那么多的东西要通过它来实现。虽然我是倔强的橙，毕竟这是最后的一场血腥，尽管我从未惧怕从未过分夸大它的存在。
我希望能最后对自己说一声，暂时的落后也许是我太留恋路途中的风景&飞过身边的花蝴蝶，千万不要急躁。尽管，那种落后很容易让我想起两年前的滑铁卢，呵呵。
有些人是以长跑的姿态进入跑道的，有些人是以短跑的姿态进入跑道的。关键是要明白高考是一场拉力赛，自己是个跑长跑的，耐力&定力是最重要的。
我知道自己也许太过活泛，即使学习在他人眼中还算得上优秀，但真的缺少一种连自己都不敢想象的踏实，确切的是压抑的认真。所以，现在无比欣赏某某提到过的一句歌词：“沉默加速度是我的脚步。”我不需要祝福。不要。
涂鸦的作文（10）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的校服涂鸦谁之过作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
机器猫、柯南、鲁路修……一幅幅生动鲜活的校服涂鸦及其背后代表的校园涂鸦文化，张扬着学生们的个性，也揪着家长们和学校的心。
校服作为校园的一种独特文化，代表了校园独特的品牌，也是青年人朝气蓬勃的精气神的体现。校服上的信手涂鸦体现的无疑是对母校及自身学生身份的一种不尊重，这也是家长和学校所难以接受的，由此才会有由校服涂鸦引发的学生与父母、学校之间的斗智斗勇。
一味地将校服涂鸦归咎到学生的逆反心理上亦是偏颇的。当下大多学校的校服均为蓝白相间的运动服，不仅显得单调乏味，更是毫无学校特色可言。而且，绝大多数校服款式、尺码单一，不分性别，学校标示性不强，还不分季节，无论炎炎夏日还是数九寒冬，学校都规定每个学生必须身着校服。如此不近人情、不能与时俱进的规定，使学生通过校服涂鸦以示反抗几乎成了必然。
正处于青春期的年轻人，个性与心理都在渐趋成熟，也正在形成较完整的审美体系，正是渴望表达自身意见争取独立地位的时候，把他们套进单调乏味且毫无个性可言的校服中，显然会与他们的需求产生强烈冲突。但对父母的经济依赖又使得这类冲突不能过于表面化，于是，校服涂鸦就顺理成章地成了年轻人抗议的一种方式。
同时，不容忽视的是在数量众多的校服涂鸦中，少有发泄性的破坏，多的反倒是那些建设性的成果，甚至有些漫画的水平已经相当接近专业水准。这无疑是值得深思的。在当下传统的应试教育体制下，分数成为评价学生优劣的唯一标准，与学习无关的兴趣爱好几近被家长们视为洪水猛兽。学生的兴趣没有展示的空间，更难得到主流的'认可，这种时候，校服涂鸦作为关死的门旁的一扇窗，给那些“怀才不遇”的学生们提供了一个展现才能、获取周边认同的机会，他们自然不愿放过。
受传统观念影响，家长、学校对学生的心理变化关注不够。学生受青春期急于独立的心理影响，对成年人有着近乎天然的排斥，二者缺乏有效的沟通，围绕校服产生的种种矛盾就日益激化。校服，这个承载着特殊教育意义的服饰，100年前，是社会进步的象征；100年后，成了社会争论的对象。
我国真正意义上的校服文化源于辛亥革命后。辛亥革命加速了西方文化在中国的传播，校服文化便是其中之一。西式学堂发放给学生统一的衣服、帽子等，大概是最早的中国校服。而后的新文化运动唤醒了人们对美的渴望，将校服文化进一步推广开来。受当时特定的文化背景影响，民国的学生装存在时间虽短，却把东方文化与西方文化、传统文化与现代文化完美地结合了起来。西式的着装理念给予了其蓬勃的朝气与个性的张扬，儒家“中和”审美观赋予了规矩、端庄、大方、文雅的特色。校服的美轮美奂及其象征的时代精神，会让学生自然感受到校服的重要性，体会到在校服文化下强烈的归属感，得到学生发自内心认可的校服自会被“视若珍宝”，又遑论涂鸦？
反观当下的校服，不仅未能承担起传承文化担当的使命，就连基本的审美需求都难以满足。刻意地强调统一着装，一味关注整齐划一，却忽视校服本身的精神内涵及个体美感，实为舍本逐末。
当下，教育体制改革正在缓慢而艰难地推进，校服的改革也已势在必行。今天和以后，校服代表的认同感和归属感或许是次要的，重要的应该是校服本身的品味。学生的校服，应根据季节的不同，形成设计简洁、线条流畅、色彩多样的校服形式，还原校服应有的功能，体现健康、积极、向上的精神状态，才能真正为学生们所认可、所接受，从而杜绝涂鸦行为。而不是以“一刀切”的形式妄图“令行禁止”，最终把矛盾激化。
涂鸦的作文（11）
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的鸡蛋上的涂鸦1200字作文 - 小学叙事作文，欢迎大家分享。
刚从到小公园那儿停下的的士下来，才走了一小段路，隐隐约约，细细簌簌的脚步带着噩梦朝我逼近了。
小胡同学，作为一名活力十足，热情开朗的少先队员，她最大的爱好就是——玩，玩出新风格，玩出新花样。无论身处何处，她都要拉帮结派，才能开心。这次，也不例外。她看着我，满是希冀地对我说："嗨，今天下午居委会那里有画鸡蛋的活动，你要不要和我们一起去玩？"说着，她就把我拉进了居委会，自顾自拿出那张登记表，叫我签上我的名字。签名的时候，看着前面是一个人的年级一栏都填着三四年级时，一时间，就像进了"1.2m以上不得入内"的游乐场一样尴尬。
"那么，你下午一定要来哦！"
回到家，熟练地打开电脑，只能长叹一声，希望时间快点过去吧！
下午三时，我到居委会时，该来的人中，除了老师，也就只差我一个了。坐了下来，也没事干，环顾四周，翻花绳，聊游戏，叠纸牌，看书——也就我一个，无所事事，只好装认真，等老师到了。而小胡同学，她为了叠出一个纸牌高塔，正在搜罗卡牌——从《三国杀》到《UNO》，应有尽有。
好吧！或许，我遇到了隔阂。
志愿者老师来了，他们看的书之类的东西，也就收起来了。桌子上转瞬间只剩下了十二个鸡蛋和十二个小盒子。一行人，男男女女的大学生，也甚是热闹。到现在为止，我依旧不清楚这次个的`内容，总之，还没奢侈到有茶叶蛋上课的地步。
拿到鸡蛋，就可以开始用水彩在上面画画了，半个小时以后，就要上去展览。虽没有多少人看，但谁不希望自己的东西是最出色的呢？此时，我正对着鸡蛋冥想，仿佛想用手指将其捏碎。而一个小友大笔一挥，手中的鸡蛋就已成为了一个"原始部落祈雨图腾"那造型，抽象艺术画后继有人了！
而大多数女孩子，显得保守多了——没有夸张的色彩，没有大笔的挥毫，只有照本宣科般一成不变表情包。Heygirls，如果世界上只有"萌"，不知道世界会变成什么样子！于是，我无意画出一个潦草到极致的东西，来衬托他们的"萌"。
"呵呵……本来不是要画灰袍甘道夫的吗？怎么会变成银发高晓松了？这反差也太大一点了吧！"我把"高晓松"放到碗里继续凝视着，"怎么越看越有喜感了啊！"
到了评比阶段，我终于认清了现实。
沉重如稻草。"后现代主义风格"终究还是败给了"千篇一律日漫表情包"。女孩都欢呼雀跃起来，不但赢得糖果，还毁灭了我的三观：难道托尔金名作已经不被现在的小学生所接受了么？转念一想，连妹妹都玩上了Ipad，还有什么是不可能的呢？02，06，果然是三年一代人啊！
我手持甘道夫，失意，走回了家。
涂鸦的作文（12）
妈妈给我买了一盒彩蜡，错综复杂的颜色令人眼花缭乱，但它们有条不紊地排序着。我装作一副丝毫没有喜色的模样，暗地里却在匿笑着。
那时我四岁，我诡谲地勾起嘴角，相信，须臾后，那形状大小一般模样的彩蜡便会残缺不缺。我捧起一支棕色的笔在图册上勾勒出粗糙而毫无艺术美感的线条。
“呀，那不是狮子，活脱脱就是一只恶心的蠕虫!”我极其不快地叫道。我让姐姐来涂色，只见她涂得圆滑而没有罅隙，没有那从边边角角“流溢”出来的蜡，她画的画是如此得完美无瑕，天衣无缝，而我的则是错漏百出，屡挫屡败。
我哭笑不得。
再来画游泳圈，也因一时手肘抖了抖，而把游泳圈画残了。看着画纸上虎背熊腰的它，我就特别想哭。嘿，这游泳圈是给大熊猫用的吧。
姐姐调侃道——八成是。
我问姐姐画“残”的缘由，她倒是认真地阐述着：“第一，是你首次画画，画不好情有可原;第二，你性格太暴躁，画画需要细腻的心思，而你的头绪似乎有千万只蝼蚁在乱爬，心如麻，怎可画好?这就是情无可缘。”
我试着让自己静下来，去感受那线条的美感和画画的有趣之所在。果不其然，我从手上的蜡笔中感受到了灵魂，从画画中感到了惬意和欣喜。画画可以陶冶我们的情操，洗涤我们的灵魂，再重新渲染上斑斓的色彩。
这次初尝画画的滋味，有不愉快，更有甜头。
我爱上了画画。
涂鸦的作文（13）
我们班有个触屏的电子白板，功能强大，可以在上面调整音量，也可以用手在上面写字和画画。投影效果也非常好，很适合看电影，我们班同学也总爱用手在上面涂鸦。
刚开始，同学们都只用白板笔在上面画画，画一些奇怪的小人，再在上面写上这是某某某。
一次，我来到教室，发现小y在黑板上画了一只猪，在上面写上这头猪是小d。这时，小d正好吃完饭回到教室，他发现小y正好在白板上写他坏话，就立刻把上面的画擦了，还和小y开始了“涂鸦大战”。只见他一手拿着白板擦，一手拿着笔，准备战斗。顿时，白板上全是骂人的坏话，如“小y是胖子(擦掉有效)”“小d是丑男”。小y因为手上没有白板擦，所以输给了小d。小y的好朋友看到有人在白板上写小y的坏话，就将计就计，立刻抢走小d手上的白板擦，把它擦掉了。
某天外教课前，许多同学发现教室的白板有触屏功能，便在上面玩了起来，各个把手放在白板上乱涂乱画。外教看见了，放出了一张别班英语老师的照片，自已也在上面涂鸦。不一会儿，那位不幸的英语老师就已经几乎成为一头猪的模样了。她的耳朵增大了多几倍，鼻子也变成了猪鼻，嘴巴上还多了好几颗牙。同学们看到了都一窝蜂似地涌向白板前。
幸好，这些事还没被班主任老师发现，不然，同学们就可能会少了许多的乐趣。
涂鸦的作文（14）
在济州岛的第一个晚上，导游带我们去观看在韩国很有名气的涂鸦秀表演。
来到汉拿大学的表演剧场，我们坐好位置等待演出的开始。随着一段优美的音乐响起和灯光的闪烁，舞台上跑出四位涂鸦秀的演员，每人都拿着一块画板，一边跳舞一边在画板上“乱画”，不时做出许多奇怪的表情逗得我们哈哈大笑。突然，音乐停止，四位演员把他们手中的画板拼在一起，顿时一副迈克尔杰克逊的油画呈现在我们的面前。全场观众热烈的掌声响起来，一直不停。演员们跟着音乐的节奏完成了一幅幅作品：沙画《李小龙》、美丽动人的《美人鱼》、栩栩如生的《老虎》、还有《桃园三结义》等。演员们在与观众的互动中，一个个奇特的表演动作，让我们捧腹大笑。最让我佩服的是魔方表演，大屏幕上显示出时间，在一分钟之内把一堆打乱的魔方复原，然后拼成一个爱心的图案。前三十秒其中二位演员一直在旁边捣乱，看得我都捏了一把汗。只剩二十秒的时候，四位演员才一起齐心协力把打乱的魔方复原，在规定的时间内把一副爱心图案拼成功了。雷鸣般的掌声再次响起，真是太精彩了。
时间在不知不觉中过去了一个半小时，这场涂鸦秀表演让我大开眼界，涂鸦秀的演员真了不起，真佩服演员们的绘画表演和艺术才能。
涂鸦的作文（15）
我班级的墙上贴着一张画满画的卡纸。那些画都是同学们的“心情涂鸦”。陈老师在门边的墙上贴了这张巨型卡纸，当时我们很纳闷，老师就对我们说：“这张纸是专门给你们涂鸦用的，希望大家能在这里画上自己多样的心情！”当老师讲完后，我们直鼓掌。下课时，涂鸦区“人山人海”，几乎都快要挤爆了。我好不容易才挤了进去，又被挤了出来??卡纸上涂满了同学们的“作品”：有的画了一条狗，它翘着尾巴，表示很高兴；有的画的却是一朵乌云，下面又画着一道闪电，这应该表示很愤怒！我画了一个太阳，表示我的心情好；有的画“四不像”有个同学问他这个画的是什么，他说是一头狗，有男生画了一幅组合图，是一个大嘴怪在吃东西，而且这个嘴画得超大，这让我看到时不免会发笑。我喜欢在这卡纸上涂鸦，几乎是每天都去涂个好几次，好像涂鸦成了我上学时必做的一件事。因为它可以记录我每天的心情。就是心情坏时，我看看花里巴拉的卡纸，心情马上好转。有一次我火气太大了，连心情涂鸦墙都没能“控制”我，我扑过去，在上面画了一把凶狠的剑，但是，最后我还是被一个同学的现场幽默画给弄笑了。涂鸦墙，记录着我们多样的心情，给我们的心灵一个敞开的窗口。